教学目标：

　　(一)情感态度价值观

　　1．理解课文内容，明白做人要恪守信用的道理。

　　2. 让学生明白恶有恶报，善有善报，对人对事要始终存善心。

　　（二）过程与方法

　　1. 在教学中采用多种形式开展朗读训练，让学生进行小组讨论，在自主、民主的氛围中学会读说。

　　2. 在自读自悟、主动探究中掌握文章的写作特点，总结文章的主要内容，体会文章的思想感情，让学生全身心投入到教学活动中来。

　　（三）知识与技能

　　1. 学习本课的10个生字及由生字组成的词语。

　　2. 学会用“只好”“竟然”造句，复述故事，培养学生的表达能力、朗读能力。

　　教学重点、难点：

　　1. 培养学生自读自悟的能力，学会表达自己的观点；

　　2. 通过具体的语言材料，领悟九色鹿善良、勇敢的品质，谴责背信弃义，恩将仇报的可耻行为，懂得做人应当恪守信用的道理。

　　教学资源：

　　1.教师为上课所做的课件及相关图片与学生自己找到的一些相关的诚信故事。

　　2.课上学生观看图片与课件，四人小组讲诚信故事。

　　教学过程：

　　（一） 出示课题，复习导入

　　1.同学们，上节课咱们学习了《九色鹿》，今天我们还继续学习这一课。（出示课题）

　　听写词语，复习上节课学习的内容。

　　惭愧 发誓 泄露 皇榜

　　发财 气愤 暴露 斥责

　　知恩图报 灵魂肮脏 残害无辜 背信弃义

　　（二）观看视频，了解内容

　　1.上节课我们自读课文了，现在边观看视频边想课文内容。（出示视频）

　　2.通过视频你对课文有了什么新的理解？还有什么地方不明白？

　　学生汇报，师生补充点评

　　用自己的话总结课文主要内容：

　　九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。

　　（三）熟读课文，理解内容

　　用自己喜欢的方式读课文，读通句子，读完后回答问题：

　　文中出现了哪三个重要角色？

　　他们分别有什么样的特点呢？我们一起来看看

　　1. 1) 九色鹿是什么样子的？（用文中的话回答）

　　预设：九色鹿：双角洁白如雪，身上有就中鲜艳的毛色，漂亮极了。（出示课件）（指导朗读：体会九色鹿的漂亮，读出对它的喜爱）

　　2) 调达是什么样的人？你用哪些地方看出来的？

　　预设：调达：背信弃义、见利忘义、灵魂肮脏。开始发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前出卖了九色鹿。

　　3) 国王是什么样的人呢？你怎么知道的？

　　预设：国王：知错就改、为自己做错事深感惭愧

　　学生汇报，师生补充点评