湘教版三上:《早晨真好》教案(2)
第 1 课时
课型 新授 编写时间 2010年 月 日 执行时间 2010 年 月 日
教学目的与要求:
知识与技能:会认,会写本课的12个生字;能借助词典理解生词。
过程与方法:利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。
情感态度与价值观:通过朗读体会语言的美感,培养积极向上的情感。
重点和难点:重点 学会本课生字,掌握词语。难点 理解句子含义。
教法与学法:教法 质疑、引导、点拨。 学法 自读自悟,合作探究。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:
一、看图说话,理解图意。
1、仔细看图,说说图画内容。 2、请学生完整地说说图意。
3、课文是怎么描述的?(板书:1 早晨真好)
二、初读课文
1、要求学生借助汉语拼音,先读准生字的读音,再轻声朗读课文,把句子读通顺。
2、指名分节读课文。
三、学习课文
1、教学第一小节。
自由读,说说这一小节告诉我们什么?(早晨真好)
2、学习第二小节。
(1)讨论:从哪里可以看出早晨真好?
(2)你喜欢课文中的什么事物,请把喜欢的部分读出来。
(3)谁能有感情地朗读课文?
(4)指导朗读:
要用轻松愉快的语气来读,体现早晨美丽的景色。
3、自由朗读3、4、5节。
(1)自由读,说说通过朗读知道了什么?(我们高高兴兴上学校)
(2)质疑问难:
什么是一同?他们在做什么?(师生共同讨论交流)
4、学生练习朗读,读出赞扬的语气。
四、总结
学了这篇课文以后,你有什么感受?我们应该怎样来爱护环境,珍惜大好时光?
五、作业:
1、造句:快乐: 奔跑:
六、板书设计:(生字生词)
《湘教版三上:“早晨真好”教案(2)》摘要:画内容。 2、请学生完整地说说图意。 3、课文是怎么描述的?板书:1 早晨真好 二、初读课文 1、要求学生借助汉语拼音,先读准生字的读音,再轻声朗读课文,把句子读通顺。 2、指名分节读课文。 三、学习课文 1、教...
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