（3）女孩为什么会很无奈？（因为家境贫寒、昂贵的医疗费用需要终生偿还）

　　指导学生齐读句子：最后，她无奈地打开帐单。

　　（4）打开帐单后，女孩发现了什么？发现帐已结清时，女孩的心情怎样？

　　（5）女孩太惊讶了，她想到底是谁付清了医疗费呢？你们知道是谁吗？（凯利）你从哪句话知道的？（最后一句：医疗费已用一杯牛奶全部付清）为什么说医疗费已用一杯牛奶全部付清？

　　（6）课件显示：为什么说：“医疗费已用一杯牛奶全部付清？”

　　讨论：一笔昂贵的医疗费仅仅用一杯牛奶就付清了，真正付清这笔医疗费的是什么？（是女孩送凯利一杯牛奶所体现出来的善良的心，凯利一直铭记于心）

　　学生讨论半角后，课件显示答案：当年饥肠辘辘的凯利对送他一杯牛奶的善良的小女孩一直牢记于心，他怀着这种感激之情和报恩之愿成了一名医生，并因为当年的一杯牛奶而帮女孩付清了昂贵的医疗费。他这种滴水之恩涌泉相报的感恩之举让人钦佩。

　　（7）现在，你觉得凯利是个怎样的人？（好学、勤劳、善良、贫穷、知恩图报）

　　（8）女孩知道是凯利救了自己后，会有什么感想呢？

　　女孩也会充满感激之情。课件显示句子：谢谢！女孩心中充满感激，觉得有股暖流在身体里涌动。

　　二、总结全文，得到启示：

　　1、因为当年善良的女孩的一杯牛奶，所以凯利知恩图报，多年后帮女孩治病，并付清医疗费。女孩帮助别人的同时也帮助了自己。（板书：善有善报）真情的确使人难忘，这不是一杯普通的牛奶，它蕴含着小女孩的热情善良，蕴含着浓浓的真情，同学们，让我们再次齐读课文，读出它所包含的真怀情。

　　2、证明此刻（播放《感恩的心》）你一定已被女孩的热情和凯利的知恩图报深深一打动，也一定想到自己和周围的人，写下你心中想说的话，可以对凯利说，对女孩说，也可以对自己说，还可以对所有人说。（你最想对谁说，就在后面写上想说的话（2分钟）。老师也想以所有人说：（课件显示）

　　我想对所有人说：

　　只要我们乐于付出，就一定会有回报。今天我们帮助了别人，明天别人就会回报给我们无穷的爱，只要人人献出一点爱，世界将变得更加的温暖、美好。

　　三、课外拓展，情感升华：

　　1、将课文复述给家长听；

　　2、开展以感恩为主题的班队会或社会活动。

　　板书：（善有善报）女孩 凯利（知恩图报）