语文A版一上:《天安门》教学设计(1)
教学目标:
1、认识12个生字,会写6个字。掌握新笔画:竖钩。掌握笔顺规则:先中间后两边。
2、自主积累词语。
3、有感情地朗读课文。背诵课文。
4、通过学习课文,体会儿童们登上天安门时喜悦与激动的心情。
教学重点:
认识12个生字,会写6个字。
有感情地朗读课文。
教学方法:
竞赛法、游戏法、表演法
教学准备:
生字卡、词语卡、小黑板、课件
教学过程:
第一课时
一、导入。
1、(课件出示:天安门)这是哪里?
2、你去过天安门吗?你看到了什么?
3、揭题、板题:天安门
二、读课文。
1、自由读课文,划记不认识的字。
2、指名读,纠正发音。
3、范读鈥斺敻菱斺斊攵菱斺斝∽槟诙痢
4、男女生竞赛读。
5、全班配乐朗诵。
6、激情演唱《我爱北京天安门》。
三、识字学词。
1、今天你学习了哪些新词语?你在哪句话中认识它的?你能读出来吗?
2、齐读鈥斺斂鸪刀链视锟ā
北京、天安门、金水桥、城楼、站在
3、(把生字卡贴在黑板上)你会认哪些字?请你当小老师教大家。
4、师领读鈥斺斪榇识菱斺斊攵痢
5、同桌两人互帮互读。
第二课时
一、巩固识字。
1、开火车认读生字。
2、鈥湶仁逾澋挠蜗肥都巧帧
3、读生字挑战。
4、你能用动作表示哪些生字?(跑、跳、站、桥、)
5、你会给哪个字找朋友?
二、拓展练习。
(出示词语卡)你会用拿个词说话,就摘下来,说一句话。老师及时表扬鼓励。
三、朗读、背诵课文。
1、有感情地朗读课文。
范读鈥斺斄於菱斺斊攵菱斺斝∽榫喝痢
2、指导背诵。
师引读鈥斺斒σ斥斺斪杂墒员斥斺斉淅掷仕小
3、表演课文。
第三课时
一、复习导入。
1、复习生字。开火车读鈥斺斨该痢
2、找朋友。(扩词)
二、练习写字。
1、(出示字卡)认读鈥溞 ⑺⒅А⒖⑸⒀遭
2、认识鈥準斥潯J榭铡
3、课件演示书写:小、水。指导笔顺:先中间后两边。
4、学生练习写两个。
5、课件演示书写:支、开、升、言。
6、学生练写。每个字写四个。
三、编儿歌
1、读了这首儿歌,你能编一首儿歌吗?
2、教师范编。
泰山小学
走过大雕塑,
穿过升旗台,
来到植物园。
看看桂花树,
摸摸龙爪槐。
站在园内高声呼,
啊,我爱泰山小学。
3、学生自由试编。
4、指名朗读自己编的儿歌。
《天安门》教学设计2(语文A版)的延伸阅读鈥斺敗短彀裁殴愠 方贪
《天安门广场》教案
一、教学目标
知识目标:了解天安门广场的修筑历史,掌握天安门广场的地理位置、结构和作用
能力目标:培养收集、整理社会信息和资料的能力,语言表达能力。培养自主学习的能力,实现学会学习,学会思考,学会合作,学会解决问题的能力。
情感目标:懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧,她是新中国的象征,从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情,激发民族自信心和自豪感。
二、教学重、难点
天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方?
三、实验目标
创设情境,调动情感体验,自由表达。
四、课时安排
两课时
第一课时
1|学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3理清天安门广场各建筑物所在位置。
一、启发学生生活经验,在课件中导入课文
1、 出示歌曲《我爱北京天安门》,说说这首歌的名称?会唱的一起唱。
2、 简介天安门:建于明代,名鈥湷刑烀赔潱亟ㄓ谇宕某柒溙彀裁赔潯
3、天安门广场在我国的什么地方?(不准确就看看课文的第一段)课件帮助理解
4、为什么去过北京
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