生1：是在想我抽血完后，我就会死的，我要把微笑留给妹妹。

　　生2：想到自己很快就要死了，就把最好、最甜的微笑留给了妹妹，不让妹妹感到孤单。

　　生3：在想，不能让妹妹担心，要让妹妹勇敢，所以要把最甜的微笑送给妹妹。

　　（4）恩，同学们，你们可知道，这是哥哥给妹妹的鼓励和安慰啊，这是发自内心的微笑、这是最幸福的微笑、是人世间最美丽的微笑。感受到了这一点，我们再深情地读读这句话吧。

　　C:抽血后：哥哥又有什么表现震撼着你呢？谁再来谈谈?

　　（1）当抽完血后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”

　　（2）为什么这个句子给你带来震撼的感受?（因为哥哥也害怕失去生命）从哪些词语体会到的？（一动不动、停止微笑、声音颤抖）

　　（3）是啊，哥哥也害怕死亡，但面临着自己的生命和妹妹的生命要做出选择时，哥哥毅然选择了让妹妹活，此时此刻，如果哥哥站在你面前，你想对他说些什么呢？

　　生1:哥哥你真勇敢！

　　生2：哥哥你真有勇气，我佩服你！

　　生3：哥哥你真是个好哥哥，我要想你学习！

　　（4）可以听出来，大家都非常佩服哥哥。那么当医生面对这个勇敢的男孩时，他又会怎样呢？ 读读课文中相关的句子。

　　8.所有的人都被哥哥的勇敢所震撼了，让我们一起来读读吧！师：孩子们，学到这里，你们能说说哥哥为什么有这样的表现呢？

　　生1：因为贝贝很爱妹妹，妹妹是贝贝唯一的亲人，所以贝贝下出了这样的决定。

　　生2：因为妹妹是贝贝唯一的亲人，所以贝贝要把最后一点活着的时间全让给了妹妹。

　　过渡：也就是说，这是一种亲人之间的亲情（板书），就是这种亲情让他有了这样的表现。师：连我呀也感染到这种亲情的伟大力量了，而这力量也感染了医生，医生充满爱心地说：你来：

　　生1：放心吧…不会丢掉生命。

　　生2：你还能再活….

　　9.那么，听了医生的话，男孩更是怎样的表现呢？请全班同学一起读读最后一段。

　　10.同学们，第一次抽血，男孩是犹豫的，而现在这一次抽血男孩却是勇敢的、毫不犹豫的，谁来读读哥哥说的话（那就把我的血抽一半…）哥哥是随便、无心的说着玩的吗？（）从哪些词语看以看出来？

　　生：（昂起、郑重其事 板书）是呀，从这些词，看出了男孩是下定决心要和妹妹平分生命的，要把生命的一半分给妹妹。多勇敢的男孩呀！勇敢的男孩们，站起来，挺起你们的胸膛，读。

　　11．同学们，这是人类最无私、最纯真的亲情啊！也是浓浓的兄妹情！

　　三.课外延伸：

　　1.亲情是无处不在的，我们每个人都享受着亲情的温暖。每年，我们都会为甘孜阿坝凉山州爱心捐款，汶川地震中,亲情画面的出现更是数不胜数。解放军叔叔们把老爷爷背到安全的地方；医生还有消防员叔叔们极力搭救一名刚从废墟里救出来的学生；解放军叔叔们冒着风沙转移伤员；

　　2.同学们，亲情是可贵的、伟大的，老师这也有几句话要送给大家。我们一起来读读这几句话吧!亲情是什么？亲情是一本字典，在它的体内， 你能找到“欢乐”和“温暖”，亲情是什么？亲情是一颗明星， 在漆黑的夜里， 它能给迷途的心指引方向。亲情是什么？亲情是一根绳子， 用它的身躯，把心与心紧紧地连了起来，亲情是什么？ 亲情是一罐蜂蜜， 蕴含着浓浓的香味儿， 使人们的心儿如痴如醉。亲情是字典，是明星、是绳子、是蜂蜜。

　　3.其实，亲情就是一种幸福。每个人的心中，只要有情，只要有爱，就会穿越爱的时光。

　　四、作业布置

　　最后我想让大家为亲人做一件事 ，愿意吗？今天的课堂上充满了情与爱。3.8节即将来临，请将你们感受到的亲情用自己的实际行动传达给你的亲人好吗?过两天，再向老师汇报汇报：你为亲人做了什么？亲人对你说了些什么？你有什么感受？