①猎狗跑在我前面发现了一只被风刮下的小麻雀②老麻雀与猎狗搏斗③猎狗后退了，我唤回猎狗走了。

　　２．结合四幅图画，帮助学生分段：

　　第一幅（第一~三节）故事的起因， 猎狗发现了被大风刮得落在地上的麻雀。描写了小麻雀的弱小形象。

　　第二幅（第四、五节）发展高潮， 老麻雀为了保护小麻雀，与猎狗搏斗。

　　第三幅（第六、七节）描写大猎狗在老麻雀显示的强大力量面前后退，这是故事的结局

　　六、作业

　　1.读熟课文

　　2.抄写生字、词

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.回顾课文内容

　　2. 为拯救小麻雀，老麻雀是怎样做的？画出感受深的句子。交流感受老麻雀的爱子之情。

　　3.通过猎狗的后退，“我”换回猎狗？感受爱的伟大。

　　4.通过对小麻雀、猎狗、老麻雀的描写感受动物小说的写法。

　　重点：

　　1.为拯救小麻雀，老麻雀是怎样做的？画出感受深的句子。交流感受老麻雀的爱子之情。

　　难点：

　　1.通过猎狗的后退，“我”换回猎狗？感受爱的伟大。

　　2.通过对小麻雀、猎狗、老麻雀的生动的描写感受动物小说的写法。

　　教学过程：

　　一、导入

　　麻雀是大家常见的一种普通的鸟儿。可就在这普普通通的鸟儿身上，有一天却发生了一个极不寻常的故事，这个故事也深深地打动了俄国著名作家屠格涅夫的心，他把这个故事写了下来，这就是今天我们要学习的课文内容。（出示屠格涅夫图片及介绍）这就是屠格涅夫，读过他的文章么？

　　师：相信学习了他写的这篇课文以后，你会喜欢上（会更喜欢）他的作品的。他一生创作丰富，著有六部优秀的长篇小说。他还是位杰出的诗人和戏剧作家。被誉为“十九世纪世界最具影响力的作家”之一，那么，在这一只小小的麻雀身上到底发生了一个什么样的故事连这么伟大的作家都被打动呢？现在就请同学们打开书，再读读课文。

　　二、回忆主要内容，整体感知

　　（一）课文主要讲了一件什么事？

　　写了猎人打猎回来猎狗发现了一只小鸟，想吃它。老麻雀看见了象一块石头似的飞下来，奋不顾身地用自己的身躯保护小麻雀，最后把猎狗吓退了，我急忙唤回猎狗带着它走开了。

　　（二）才她说的时候大家注意听了么，文中一共出现了几个角色？

　　生：四个，我，猎狗，小麻雀，老麻雀

　　师：猎狗想干什么？

　　生：吃小麻雀（师板书：吃）

　　师：老麻雀呢？

　　生：要救小麻雀（师板书：救）我看到这种情况急忙唤回了猎狗（师板书：唤）

　　师：你根据文中的角色了解了它们之间发生的事，很好！谁能看着板书再来概括一下故事的主要内容？

　　故事主要写了我打猎回来的路上，猎狗发现了一只小麻雀，在要吃掉它的时候，老麻雀奋不顾身地飞下来救小麻雀，猎狗被吓楞了，我带着猎狗走开了。