鄂教版品德与生活：《我们都是好朋友》教案(2)

　　3.制作四个“知心姐姐” 信箱；

　　4.录音磁带：歌曲《我们是好朋友》。

　　5.团结友爱的儿歌和谚语。

　　学生准备：

　　1.填写“知心卡”

　　2.制作感谢卡的工具（剪刀、卡纸、彩笔等）

　　3.情境表演：我们之间的“小疙瘩”（两名学生结合实际表演P56的内容）

　　课时安排

　　2课时。

　　第一课时完成教材P54-P55页内容，话题为“不让一个伙伴掉队”。

　　第二课时完成教材P56-P57页内容，话题为“解开‘小疙瘩’”。

　　教学过程

　　第一课时

　　活动一 看看图画里的故事

　　1. 导入

　　同学们，蓝天是白云的家，树木是小鸟的家，泥土是种子的家，（生齐说）班级是我们的家。在这个大家庭中，我们每个小朋友都无比的快乐与幸福。

　　2. 欣赏

　　（1）出示书中图片，想一想图片里发生什么故事？

　　（2）交流汇报（小组————全班）

　　3．过渡

　　同学们通过丰富的联想读懂了图画里同学之间团结友爱的故事，实际上在我们的学习和生活中，也有不少同学间互助友爱的故事。

　　【设计意图：】立足本单元第一课学生已有情感与知识基础，依托教材，用好教材，通过教材上提供的范例来引导学生回忆师生之间、同学之间相互关心、相互帮助的故事。

　　活动二 说说班里的故事

　　1.展示“知心卡”

　　请同学们把课前准备的“知心卡”拿出来，把你和同学、老师之间团结互助的故事向同桌讲一讲或者演一演。

　　2.回放生活

　　（1）同桌间拿着“知心卡”，用自己喜欢的方式(如画画、歌曲、表演、讲故事)回放生活（教师巡视辅导）。

　　（2）学生代表用自己喜欢的方式在全班交流（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）。

　　[板书：你帮我 我帮你 你我来帮他]

　　3．补充放映

　　课件放映教师课前收集制作的学生生活中团结互助友爱的图片和镜头。

　　（1）当同学有了进步的时候……

　　（2）当同学遇到困难的时候……

　　（3）当同学在游戏中摔倒的时候……

　　（4）当同学的作业不认真完成的时候……

　　（5）当我们班获得奖状的时候……

　　4.谈谈感受：看了同学们的表现，最让你感动的是什么？

　　小结：同学们，生活中你们用一句短短的问候、一次热情的鼓励、一次耐心的讲解、一次主动的帮助，大家不知不觉成为了好朋友。[板书：13 我们都是好朋友]

　　【设计意图：】通过师生共同回忆班集体中师生之间、同学之间互相关心，互相帮助，分享快乐的故事，再适时让孩子们谈自己的想法，这样就更能深刻体会，感受班集体的温暖和同学间的友爱。

　　活动三 玩玩快乐的游戏

　　1.过渡：为祝贺同学们今天出色的表现，下面我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“掌声不断”。