冀教版五下数学:《用正负数表示生活中的问题》
教学目标:
1、结合具体事例,经历进一步认识负数、用负数表示事物的过程。
2、能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数量。
3、感受负数在生活中的应用,认识到许多实际问题可以借助正、负数来表达和交流。
教学过程:
一、自主学习数学竞赛,进一步认识正数和负数。
1.师:同学们某班利用课余活动举办鈥溚貌┦库澥Ь喝颐侨タ纯窗伞K炊烈欢
2.从图上,你看懂了些什么?(把自己的观察发现先放在心里)
3.提出(1)的要求,让学生独立完成。
4.交流学生用正数、负数表示的结果。
5.提出(2)的要求,让学生自己计算并填空。
6.交流三个队的得分,重点让学生说一说是怎样计算的。
二、质量检查
1、让学生了解一袋糖的标准质量和七袋糖抽样检测的结果,知道用正、负数和0表示每袋白糖和标准质量相比的要求,然后自己填表。
2、交流填表的结果,重点说一说是怎样做的。
3、提出兔博士的问题,让学生发表自己的意见。
三、练一练
1、先让学生了解6名同学的体重并计算他们的平均体重。再自己完成(2)题,最后交流。
2、让学生利用小组同学的身高进行练习。
教学后记:
教学中,我给学生充分的自主学习、交流的空间,使学生体验正负数与现实生活的联系;通过讨论鈥溌5g鈥澅硎镜囊庖澹徊椒岣谎纳罹椋寤嵊檬П硎竞徒涣魑侍獾囊庖搴图壑怠
《冀教版五下数学:“用正负数表示生活中的问题”》摘要:,重点让学生说一说是怎样计算的。 二、质量检查 1、让学生了解一袋糖的标准质量和七袋糖抽样检测的结果,知道用正、负数和0表示每袋白糖和标准质量相比的要求,然后自己填表。 2、交流填表的结果,重点说一说是怎...
相关文章: | ◇ 北师大:《生活中的负数》教材分析 | ◇ 北师大:生活中的负数 教学设计 |
◇ 北师大:《正负数》教学设计(三) | ◇ 北师大:《正负数》说课稿 |