小学语文六年级上册第三单元测试卷(2)

2012-11-28 |

　　2、我不知道造成“（）”的真正（），也不知道该怎样（）女儿，我只是（）心里有一股（）在（）地流动……

　　3、它的叫声歌，（）而（）；它的（）轻快，（）在路上如飞。……相互间没有（），只有（），（），就像交谈了一生。

　　4、（），往往（）出美好的（）。这句话的含义是：（）。

　　5、第11课《鸟树》的主要内容是：（）。表达出作者的思想感情是：（）。

　　七、阅读。（１２分）

　　散步

　　我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

　　母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

　　天气很好。今天的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。

　　这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西一一生命。

　　我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

　　后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

　　但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。

　　这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

　　1、根据意思找出文中的词语。（３分）

　　相信并佩服（）意见不一致（）

　　每一个人都得到合适的安顿（）

　　2、读句子，回答问题。（２分）

　　（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。” 这里的“熬”为什么不能换成“度”？

　　（2）、“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什么？

　　3、运用文中的句子回答问题。（２分）

　　（1）为什么“母亲本不愿意出来”？后来为什么同意去散步？

　　（2）发生分歧时，为什么“我决定委屈儿子”？

　　4、这篇文章的主要内容是：______________________________________________（3分）