教学目标：

　　１、 学会“色、草、片、变、并、而、怎”8个生字，会认“英、钩、注、意、观、察、便、张”8个生字，认识偏旁“又”。

　　２、 流利地朗读课文。选择喜欢的部分背诵。

　　３、 读懂课文内容，培养观察自然、了解自然的意识。

　　教学重难点：

　　１、 识字写字，正确、流利地朗读课文，背诵喜欢的课文部分。

　　２、 体会第1自然段的发现与第2自然段的发现有什么不同，增强观察自然的意识。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入。

　　1导入新课。

　　（出示课题。）

　　二、自主合作，读准字音，把课文读通顺。

　　１学生大声、自由朗读课文，圈出文中要求学会和要求会认的字，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。

　　２同座互读，读准字音。

　　３学生小组合作学习，由小组长抽读生字卡片。

　　４学生通过玩“开火车”等游戏识记生字（去掉音节）。

　　５学生再读课文，将课文读通、读顺。

　　三、创设情境，指导朗读第一节。

　　１、学生朗读第一节。

　　２、听了朗读，你知道了什么？草地为什么会变成金黄色？

　　3、看到这片金黄色的草地，你会说什么？

　　4、再读第1自然段。

　　四、写字教学。

　　1、出示本课生字：色、草、片、变

　　2、小组讨论识记方法。

　　3、交流识记方法，口头组词。

　　4、重点指导书写：片、变。老师范写。

　　5、学生练写。

　　第二课时

　　一、创设情境，激趣导入。

　　１、 导入谈话。

　　２、 设疑激趣：这片草地不仅美，还很有趣呢！小男孩发现什么有趣呢？想不想知道？让我们赶快读读第2自然段吧！

　　二、自主探究，读悟质疑。

　　１、 学生自由朗读第2自然段。

　　２、 说说小男孩发现了什么？

　　３、 出示早中晚草地颜色变化的三个句子，自主读悟。

　　４、 出示草地颜色变化的画面，观察，自由谈感受。

　　５、 质疑：读了句子，看了画面你有什么疑问吗？

　　６、 这是一片美丽而神奇的草地，让我们连起来读读这段吧！读出你的体会，齐读第2自然段。

　　三、合作探究，解决疑难。

　　１、 草地的颜色会随时间的变化而变化，这是怎么回事呢？小男孩想知道，我们也想知道。请同学们带着以上问题自由读第3自然段，边读边想自己能读懂什么？