教学目的:把10以内加法和减法进行分类整理,使学生更系统，,更熟练的掌握

　　教学重点:发现加减法表的规律

　　教学难点及突破方法:按一定规律整理出10以内加减表. 模拟邮递员分信游戏

　　课前准备:口算卡片,10以内加法、减法

　　教学过程:

　　一、口算练习

　　二、归纳10以内的加法算式

　　得相同和数的算式写在一起 困

　　发现规律(规律1.每一竖行得数相同2.每一横行得数一个比一个大1 3.每一斜行从左下向右上,一个比一个大1从左上向右下,一个比一个得数大1

　　理清10以内减法方法同前(规律:横行减数相同,被减数一个比一个大得数也一个比一个大. 数行得数一个比一个少1，被减数相同，减数一个比一个多1斜行0 2 4 6 8（得数）1 3 5 7 9（得数）左下到右上 师任意指一道题说得数，找出得数是2的算式：2-0 3-1 4-2 5-3 6-4 7-5 8-6 9-7 10-8

　　练习口算3小题

　　在口填上数，使算式的得数等于花心上的数。9-口=8 说说算理9-8=14

　　4+口=8 8-4=4

　　口+2=8 8-2=6

　　10-口=8 10-8=2

　　口+3=8 8-3=5

　　作业：练习10以内口算题用口算卡片

　　板书：10以内加减法图表

　　课后反思：学生能够把10以内的算式进行归类，但观察规律能力较差。

　　整理复习第二课时

　　教学目的：巩固10以内加减法

　　教学重点：复习大括线题，区分求整理与部分的题

　　教学难点及突破方法：弄清部分与整理的关系。 看图说图意

　　课前准备：图形

　　教学过程：

　　（一）看图说图意，列式计算7-3=4 6+2=8

　　（二）看图列出两道加法和减法算式3+4=7 7-3=4 困

　　4+3=7 7-4=3

　　（三）在○里填上＋ －号 订正：３－２＝１ ６＋３＝９ ４－４＝０

　　３＋２＝５ ６－３＝３ ５＋２＝7

　　（四）填空并回答问题 １.看图自己提出问题，自己解答（西红柿有几个？３个，蘑菇有几个？３个土豆有几个？４个茄子有几个？）2.哪种菜最多？（土豆）哪两种菜的数量同样多？（西红柿和蘑菇同样多）西红柿、蘑菇、茄子共有几个？（３＋３＋２＝８）

　　（五）口算练习7题１.自己计算注意方法２.小组订正互查互改1+4+3＝８

　　板书：◇◇ ◇◇ ◇◇ ◇ ３＋４＝７

　　◇◇ ◇ ◇◇ ◇ ４＋３＝７

　　７ ◇◇ ７－３＝４

　　７－４＝３

　　７－３＝４ ６＋２＝８

　　课后反思：学生解决实际问题能力有所提高，今后多练习。