【教学目标】

　　知识与能力：

　　1、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。

　　2、学会本课生字新词，有感情的朗读课文。

　　3、培养学生运用有详有略的写法，进行写作训练。

　　4、背诵五壮士英勇跳崖的部分。

　　过程与方法：

　　自主合作、小组交流、朗读体会法，抓住重点词句进行理解。

　　情感态度与价值观：

　　学习五壮士爱护群众，仇视侵略者、英勇杀敌，为了祖国、为人民勇于献身的崇高精神。

　　【教学重点难点】

　　理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。

　　【教学时间】二课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、 谈话倒入课题

　　同学们，你们听说过《狼牙山五壮士》这个可歌可泣的英雄故事吗？这个真实的故事就发生在我们河北省保定地区狼牙山上。今天就让我们一起走进这个故事，感悟英雄的壮举。

　　二、 简介时代背景

　　为了更好地让我们了解这个故事是怎样发生的，请同学们根据课前预习及搜集资料，谈谈你从中知道了什么？

　　三、 初步感知课文内容，理解文章脉络

　　1、 学生自由读文 ，读准字音、生词

　　2、 在读课文，体会课文内容

　　3、 细读课文，看看课文讲了一件什么事？理清课文脉络，交流（指名说）第一段（1）讲七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。第二段（2）讲五壮士诱敌上山，痛歼敌人。第三段（3）讲五壮士决定把敌人引上绝路。第四段（4—5）讲五壮士把敌人引上顶峰，英勇歼敌。第五段（6—9）讲五壮士英勇壮烈的跳下悬崖绝壁。

　　4、 思考作者是按什么顺序急需的？全班交流 （ 注意引导学生从整体出发把握作者的叙述思路）

　　5、 质疑：五壮士指的是哪儿五位？在文中找出答案并划出来

　　6、 熟读课文

　　7、 用自己喜欢的方式读课文，划出最让你感动的句子细细体会把感想臂注在一边。

　　8、 交流感受 教师点拨

　　9、 学生质疑：你们发现哪儿些不明白的问题？

　　汇总疑难问题：1五壮士完成掩护任务，为什么王三面是悬崖的棋盘坨转移？

　　2五壮士是怎样痛击敌寇的？表现了他们什么精神?

　　3五壮士最后为什么跳下悬崖？

　　10、 深入理解课文

　　1默读课文 边读边思考质疑提出的问题

　　2小组讨论质疑问题

　　3你对五壮士怀有一种怎样的情感？（很敬佩）

　　4就让我们带着对五壮士的敬佩有感情的朗读全文吧！

　　四、 回顾全文，读自己感受最深的段落、句子。

　　五、 布置作业：

　　1编读边思考质疑提出的问题

　　2把这个真实的故事讲给你的家人听

　　第二课时

　　一、 检查作业：

　　谁来给大家把上节课学的故事讲一讲

　　二、 分段知名有感情地读课文 想想课文的叙述顺序 填空