教材简析：

　　本课是义务教育课程标准实验教科书一年级语文下册第五单元中的第一篇主体课文。课文用浅显生动的语言介绍了太空生活的趣事，用总——分——总的结构方式从睡觉、喝水、走路、洗澡4个方面向学生介绍了鲜为人知的太空生活趣事，吸引了小学生的好奇心，使学生在了解太空知识的同时，也受到了学科学，爱科学和教育。

　　教学对象简析：

　　一年级的学生对于有关太空方面的知识知道的不是很多，为了满足学生的学习需求，充分利用现代教育信息技术，通过互联网让学生扩展延伸到课本外的一些太空的知识，丰富学生们的课外知识，培养了解天文知识的意识，同时又培养了语言能力和思维能力。

　　学习策略：

　　新课标提出了“让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学的研究方法，发展综合运用知识的能力。”对我们以往的小学语文教学而言，积极引导学生参与语文实践，进行过程体验，是少之又少的。而现代信息技术的运用却恰恰为我提供了崭新的思维空间，为学生的过程体验营造了和谐民主的学习氛围，网络环境中大量的学习资源更为学生的过程体验提供了坚实的物质基础，因此，为充分发挥信息技术的认知工具性来加强本课的研究学习，特制订以下的教学目标。

　　教学目标：

　　（一） 知识与技能

　　1、有感情地朗读课文，读懂内容，读出新、奇、有趣的语气。

　　2、通过网络知识的扩充，使学生对有关太空知识产生浓厚的兴趣，并延伸到课外进行实践。

　　（二） 过程与方法

　　通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。

　　（三） 情感、态度和价值观

　　1、激发探索了解科技的兴趣，进行爱科学的教育。

　　2、在学习过程中，培养了学生自主探究的精神和团队合作精神。

　　教学内容及重难点分析：

　　小学生好奇心很强，太空中的生活趣事对他们有着很大的吸引力，课文共分为6个自然段，用总——分——总的结构方式从睡觉、喝水、走路、洗澡4个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

　　教学重点：如何利用网络资源，体会太空生活的有趣。

　　教学难点：是让学生选择最感兴趣的内容，确定主题，制作电子简报，进行展示交流。

　　教学环境：多媒体网络教室。

　　教学过程设计：

　　一、 课前预习，影视导入。

　　1、因为本课是一篇主体课文，属于一类课文。运用前面主体课文中常用到的自主查阅资料学习课文方法。在课前我先让学自己预习课文，并搜集有关太空方面知识的材料。

　　2、上课依始，利用农远教育中神六飞天的影视资料，激发学生学习本课的兴趣，同时也激发学生的民族自豪感。