四、 学生课内自学课文并画出段落提纲

　　（一） 教师重点解说

　　1、 多音字解说

　　着 着色（zhuo）（使接触别的事物，使附在别的物体上）

　　出了个高着（zhao）(计算，办法)

　　着凉（zhao）（感受，受到）

　　你听着（zhe ）(助词)

　　沈 沉毅（chen）(这里同沉)（沉着）

　　沈阳（shen）（专门名同姓）

　　数 数一下（shu）(逐个计算)

　　数次（shu ）(几，几个)

　　数见不鲜（shuo）(屡次)

　　2、 词语解释

　　花团簇锦；像花朵促成团，像锦缎集成堆。团聚成团；簇：集成堆。

　　华妙；华丽而美妙

　　阑干；同栏杆

　　沉毅；沉着刚毅

　　典丽风华；本指端庄美丽，富有风华和才华。

　　(二)提问；；本文分几部分？各部分的主要内容是什么？

　　学生们回答之后，教师明确

　　全文共分二大部分

　　第一部分；(1——2段)介绍“水上城市”的特点时，从平视（出了火车站，你立刻便会觉得）和俯瞰（在圣马可方场的钟楼上看）两个观察角度，具体而形象地描绘为你死的明媚景色。

　　第二部分（3——9段）以圣马可方场为中心，按时间转移的顺序，向四周环视，先从东部的两个建筑写起然后写南面运河中的夜曲，接着介绍西北的两个（建筑写起）两个教堂，再写到方场东面的公园，全文的材料及丰富，但由于观察点交代清楚，所以全文的调理极为丰富，但由于观察点交代讲清楚，所以全文的调理层次极为分明。

　　五、 学习课文第一部分

　　（一） 教师讲述；威尼斯给人最初和最深的印象是什么？是“别致”“别致”指跟寻常不同，即新奇可喜从第一节，看看威尼斯，是怎样“别致”的？

　　学生们回答，教师明确

　　别致 1、交通工具，小火轮，“刚朵拉”

　　2、大 街，大运河

　　3、小胡同 ：小河道 四有十八条

　　4、分述不同的船的作用

　　A,轮船；在大街上走，像公共汽车

　　B,刚多拉；哪儿都去，摇橹的小船

　　5、桥多：三百七十八座

　　6、威尼斯人爱水：喜欢乘船

　　（二）提问：作者在这一段中，运用了哪些手法，解释威尼斯作为水上城市的特点的？

　　学生们讨论，回答，教师明确

　　1、 用亲切对话的方式，引起联想

　　2、 比喻作者巧妙的使用比喻，有些地方配合起来用，构成双关

　　3、 文笔很细密，体贴读者的心理

　　（二） 教生齐声朗读第三自然段

　　教生共同归纳：本节是鸟瞰，从全局中看威尼斯

　　威尼斯的地理位置（环俯视）

　　碧波中团花簇锦的陆州（俯视）

　　水天相接 （远视）

　　天空 明镜透明 （感受）

　　江南水乡景色 （对比穿插）、

　　北欧全景 （对比穿插）

　　六、 教师总结

　　文章第一句中的“别致”二字是全文的总文眼，下边从“水上之城”写其“明确”，文化艺术之城写其“华妙庄严”，写“明媚”又从两个视角摄影，第一段是平视，活画出一幅“河网之城图”第二段是俯瞰，活画出一幅“海上之城图”

　　七、课堂练习

　　阅读第二段回答问题

　　1、 从描写方法的角度看，与力矩相同的一组是

　　例；在圣马可方场的钟楼上看，团花锦簇似地东一块西一块，在绿波里荡漾着

　　（1） 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子与花上

　　（2） 已经近午了，树鸡在啼，狗睡在麦田里，野外的羊群里，时常发出羊的和谐的叫声

　　（3） 这个亭聚在突出的一角的岩石上，上下都空空的仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般

　　（4） 鸡声茅店月，人迹板桥霜

　　（5） 虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的森林中却闪着烟火的红火光

　　（6） 大石侧立千尺如猛兽奇鬼，森然欲搏人

　　A（2）（3）(5) B(2)(4)(5)

　　C(1)(4)(6) D(1)(3)(6)

　　八、 课外作业

　　（1） 背诵第一、二大段

　　（2） 预习第二部分