人教版语文五下:《燕子》教案
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1、 学会本课8个生字,掌握“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。
2、 学习按一定顺序抓住特点的观察方法,体会状物文章的写作特点。
3、 积累好词佳句。
(二)能力训练点
1、 培养学生抓住特点描写事物的能力。
2、 训练学生有感情地朗读课文、背诵课文的能力
3、 通过摘抄喜欢的句子,培养学生对语言的积累能力。
(三)德育渗透点
通过对课文的赏析,激发学生对美丽的自然景观的热爱,培养学生热爱大自然的思想感情,增强学生保护生态环境的意识。
(四)美育渗透点
体会课文的语言文字之美,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景。
教学目标
1.学8个生字,正确读写新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容,感受燕子的活拨可爱和光彩夺目的春天景色,培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点、难点
1. 体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。
2. 会作者在观察的基础上如何抓住景物特点进行描写的。
教学准备
教学挂图或投影片、多媒体课件。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、 画面导入,揭示课题。
1.影片或大屏显示画面内容。
提问:你从图上看到了什么?(鼓励学生自由发言,教师相机导说。(1)按由远及近
顺序观察景物,知道图上画的是春天。(2)按由近及远的顺序观察燕子的外形特点。)
2.导语,板书课题。
在这桃花盛开、柔柳轻扬的早春时节,小燕子不远万里从南方赶来加入这盛会,为春天增添了怎样的生机呢?这节课我们就来学习《燕子》一课。
二、 自读交流,初步感知。
1.自由读课文,边读边在头脑中浮现画面。读完后,同座研讨没学会的字及不懂的词,并画出不理解的句子。
2.组织交流,共同探究。
3.各小组汇报小组还没解决的问题。
4.自由读文,了解课文内容。
(1)找出与图画有关的段落,想想课文主要写了什内容?
(2)课文是从哪几方面描述燕子的?
三、 自由读课文,感悟语言。
1.结合学生感受,学习课文第一自然段。
(1)观察图画、投影或用多媒体课文件。
(2)自由练习朗读,然后指名读,教师相机指导朗读,引导学生感受燕子的可爱形象。
(3)齐读课文,提问:燕子给你留下了什么印象?
(4)背诵这一自然段。
2.春天到了,小燕子从南方赶来,为春光增添了怎样的生机?
(1)出示挂图或多媒体课件,同时配乐,教师范读。
(2)自由练习朗读,引地学生感受春天景物的特色。
(3)指名朗读,读后评议。教师指导朗读,引导学生感受 春天的美。
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