一、教材简说

　　《柳树醒了》，这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。“在春天里，还有什么醒了呢？”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。孩子的心，就是一篇童话。

　　二、学习目标

　　1．认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。

　　2．正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。

　　3．能发现春天里事物的变化。

　　三、教学重难点

　　认识8个生字，会写6个生字，正确朗读课文背诵课文。

　　四、课前准备

　　挂图、生字卡片、词语卡片

　　五、课时安排：2课时

　　第一课时

　　一、激趣，引入新课

　　春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播种，充满希望，春天来了，到处冰雪消融，使人感到一股暖意。你一定用心灵去感受了美好的春天。那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的，用耳朵听到的，都说出来吧。

　　春天来了，她像一位魔法师，周围的事物都有发生了很大变化。板书“柳树（）了”。（醒）谁能从字卡中找到“醒”字贴上去？（补题后让这位学生带着大家再读课题）教师强调“醒”是后鼻音。

　　二、初读，掌握字词

　　1．师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。说说课文写了春天的什么景物？

　　2．借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。

　　3．哪些生字是你的老朋友呢？大声读给大家听。

　　4．你用什么好办法记住它们？

　　（1）偏旁识字：枝，梳，梢

　　形近字比较：耍一要（耍字比要字少一笔）

　　换偏旁：操──澡

　　熟字加偏旁：醒，软，雷

　　（2）同桌互相读生字，比比谁读得准。教师强调“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。

　　（3）小组比赛认读生字。

　　（4）做“一字开花”游戏。

　　（5）读词卡（学生当小老师领读）

　　打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒

　　三、熟读课文

　　1．自由读课文，要求读准字音，读通顺。

　　2．同桌对读，互相正音。

　　3．再练习读课文，要求学生把课文读正确读流利。

　　四、观察，正确书写

　　1．重点指导两个带言字旁的字“说、话”。学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。

　　2．教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。“折”画可以写得略向左斜。

　　3．“春”字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长；撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。

　　4．学生描一个，写一个。

　　5．展示评价。

　　第二课时

　　一、复习，巩固字词