人教新课标一下:《松鼠和松果》教案(7)
【教学目标】
1.认识“聪、活”等11个生字,会写“以、后”2个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
重点:识字、写字 、朗读课文
【教学课前准备】
1.学生准备:收集有关松鼠的资料、松果
2.教师准备:生字卡片、松树图片、松鼠图片、信封(生字)
【教学过程】
一、猜谜激趣,谈话导入
1、 师:猜谜是大家最喜欢的,今天我来让大家猜一个迷语:头像小老鼠,尾像降落伞,常在树上住,忙着摘果子。(松鼠)
2、(出示松鼠图片)对了,就是松鼠,看看老师还把它请到我们班级来了,(松鼠图片贴在黑板上)(教师模仿松鼠)小朋友扪,大家好,我是一只可爱的小松鼠,很高兴见到大家,你们想和我交朋友?(想)不过,我有个问题要考考你们?你们了解我吗?
3.、学生自由介绍。例如:小松鼠尾巴弯弯的,可以当降落伞;小松鼠喜欢吃松果……
4、小朋友说了松鼠喜欢吃松果,瞧,老师手上就是松果,它可香了,今天我们就来学习第十课《松鼠和松果》,小手举起来,一起写写,板书课题。(字的结构,如“松”左边是木字旁,右边是“公”)
5、齐读课题,需要提醒的地方,“松”是平舌音,“鼠”是翘舌音。
【猜谜导入,是学生很感兴趣的一项活动,和学生愉快的交流,不仅使孩子们了解了小松鼠的有关知识,而且,为孩子们创造了轻松愉快的学习氛围,激发孩子们学习的兴趣。】
二、初读课文,学习生字
1、读读
师:现在请同学们自己选择自己喜欢的方法美美地读读课文,怎么样美美地?(大声、响亮,不能加字,把字漏掉了),遇到不认识的字,怎么办?想想办法。(找拼音宝宝帮忙,老师,同桌)。好了,赶紧读读课文吧。
2、认认
看同学们学得这么认真,松鼠想和大家一起来玩个闯关游戏,有信心通过吗?
(1)关卡一──我会读
谁能够流利地读出小黑板上的生字宝宝,就能到达下一关
①.出示小黑板:小老师领读
“提醒专家”提示大家注意生字中的字音的难点。强调平翘舌音、前后鼻音的发音难点的区分。同学间互相提醒,达到互助学习。
②小组读,男女赛读,指名读(点兵点将)
师:真了不起,闯过第一关,一起来祝贺一下,学生击掌祝贺。
(2)关卡二──我会记
师:谁愿意读读你已经认识的字?并告诉大家你是怎样认识这些生字宝宝的。请四个人一个小组,一起说说,比一比,哪个小组的方法最多?我们平时学过哪些识字的方法?(加一加、减一减,找朋友,换一换,猜字谜)这关比较难,大家动动脑筋。
①小组交流自学所得,教师随机指导。结合本课实际自主识字的常用方法有:
加一加:活=氵+ 舌 聪=耳+总
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