教学准备：

　　教学网站一个

　　教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　·认识“聪、活”等11 个生字。

　　·正确、流利、有感情地朗读本课。

　　·. 感受文中美的因素，培养环保意识。

　　教学过程：

　　一、谜语导入激趣。

　　·小朋友，请听：“脑袋圆圆，眼睛圆圆，爱吃松果，尾巴像伞”。什么动物？

　　·生猜出后，弹出松鼠吃松果的画面。答对了！动画跳出“松鼠和松果”课题。就让咱们一块走进大森林，看看有关松鼠和松果的故事吧。

　　二、整体感知课文，激发阅读的兴趣。

　　·打开书42 页，自己读读课文，注意把课文读通，看看松鼠怎么样？

　　·抽读课文。小朋友一个个读得那么甜美，一人来读一段，怎样？（搜集学生学习信息，以便指导）

　　·根据学生的朗读进行指导。

　　·学生再自读课文。

　　·小组比赛读，看谁读得正确、通畅。

　　·引导评价，把读得特别好的地方再读读。

　　·你发现这松鼠怎么样？聪明、活泼、可爱……

　　三、认读生字

　　·演示网页：“聪、活、泼”，这些字会认了吗？抽生认读。相机教读。

　　·和松鼠一样，真聪明。找一找，课文中还有哪些生字，和同桌的小朋友读一读。

　　·网页演示课后所有生字，比一比，看谁读得准，记得快。

　　·请小老师上台教读，再使用字卡进行多种形式的抽读（速度可稍快一些，难的字可多重复点，注意层次性）

　　四、理解课文，巩固生字

　　（一）学习第一自然段

　　·聪明，能把第一段读给小伙伴听听吗？

　　·试试，这句话能读好吗？请生读，重点指导朗读“每个松果都那么香，那么可口。”

　　·聪明活泼的松鼠，美味可口的松果，喜欢吗？读出这种喜欢来！（注重情绪）

　　（二）学习第二自然段

　　·松鼠吃着松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么？出示字卡，认读“忽、然”两字。

　　·第二段中还有一些生字娃娃急着和大家见面呢！（网页演示“眨、如、总”）认读

　　·忽然松鼠想起了什么？（演示从“松树林”到“荒地”的动画）心里觉得怎么样？为什么呢？再读，读出担心。

　　（三）学习第三自然段

　　·是啊，小松鼠也和你们一样担心难过，（播放“哭”页面）它们的心里是多么的焦急啊！

　　·你能来读读？

　　（四）学习第四自然段

　　·哎，对了，咱们能帮松鼠想个好主意，行吗？（演示网页，出现四自然段中的“主意”二字，认读。）

　　·你们的主意是什么呢？

　　·小松鼠和你们一样聪明，让我们一起把这个好办法告诉大家吧！（齐读第四自然段。）

　　六、学习五、六自然段

　　·我们的办法能实现吗？

　　·教师配合网页演示朗读五、六自然段。（演示“松树长出“网页”）

　　·咱们一块去看看那美丽的松树林吧！（演示“松林美景”网页，播放第一遍的时候适当放慢速度，第二遍时，请学生和身边的小伙伴谈谈都看到些什么图画，自己最喜欢哪幅图画）