教学目标：

　　1、借助拼音，能正确、通顺地朗读课文，并有一定的感情。

　　2、 通过朗读、讨论、填空等方法正确理解课文内容。并有意识地培养学生的自学能力。

　　3、通过理解课文内容，学生知道要互相帮助，做一个关心别人的好孩子。

　　教学过程：

　　一、揭示课题。

　　1、同学们，你们愿意做个好孩子吗？你们知道什么样的孩子才算一个好孩子呢？ （引出课题《好孩子》）。

　　2、让我们来看看，这篇课文里讲了哪几个好孩子？他们好在哪里？二、初读课文。

　　（一）自主学习

　　1、学生借助汉语拼音，读准字音，读通句子。

　　2、给段落标上序号。

　　3、想一想课文讲了一个怎样的故事。

　　（二）检查

　　1、出示（带拼音）：着急 淋湿 蹦着跳着 急忙 心疼 哗哗哗 嘭嘭嘭 蹬蹬蹬

　　2、出示象声词连线题。

　　3、检查课文段落。

　　三、学习课文（第1段）

　　1、齐读第一段，通过朗读，你知道了什么？（天下大雨、奶奶很着急）

　　2、出示：京京带着伞，不要紧。小玲忘了带伞，一定要淋湿了。（指导读出奶奶奶奶着急的心情。）出示：

　　小玲 ——淋湿？ 京京——不会淋湿？

　　四、学习课文（第2——4段）

　　1、奶奶的猜测对不对呢？让我们自由读一读。（第2——4段）

　　2、读了这几段，你知道了什么？（小玲没有淋湿）奶奶为什么感到很奇怪？

　　3、出示：小玲 ——淋湿？——没淋湿

　　4、 指导有感情地朗读奶奶的奇怪的语气。

　　5、 分角色朗读。朗读课文时，我们就要走进故事里面去，他们着急，我们也着急，他们开心，我们也笑眯眯的，这样读课文多有趣呀！

　　6、 口头填空：小玲没带伞，（）把她送回了家，奶奶夸（）是个好孩子。 板书：小梅

　　五、学习课文（5——7段）

　　1、那么京京回家时又会出现怎样的情景呢？自由读（5——7段）。

　　2、填空：带了伞的京京，把伞借给了（），自己却（），奶奶夸（）是个好孩子。板书：京京

　　3、句式练习：

　　出示：小玲没带伞，（）把她送回了家，奶奶夸（）是个好孩子。

　　带了伞的京京，把伞借给了（），自己却（），奶奶夸（）是个好孩子。

　　（齐读两句话，用因为……所以…..说一说）

　　3、奶奶为什么夸京京是个好孩子？

　　4、分角色朗读。要读出相应的语气。

　　5、出示第7段，及彩图，理解“一边…….一边…..”， 请两位学生表演，感悟两个动作同时做，练习说话。

　　六、小结：这篇课文讲的是两个孩子在雨天帮助同学的故事。赞扬了他们乐于助人的精神。

　　在生活中，你是个好孩子吗？

　　我帮妈妈（ ）

　　我帮爸爸（ ）

　　我帮 （ ）