教学目标：有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

　　教学重难点：通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。

　　教学准备：多媒体

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、补充阅读，引入情境

　　1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。

　　师:在我们这个世界上，水无人不需，无时不需，非常珍贵。我们生活在西施故里,是一件多么幸福的事,只要打开水龙头,就有许多水源源不断地流出来。但在世界的某些地方,比如在非洲,(屏幕播放缺水图片)没有足够的水源,人们喝不上水,他们排起长龙般的队伍,也只是为了喝一丁点儿不洁净的水,许多儿童因为喝了不洁净的水而生病,甚至悲惨地死去!

　　师:(朗读资料)在非洲的安格鲁地区长年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。

　　2、师:了解了这一信息后,你最想说的是什么?

　　师:你们都是由爱心的孩子.在加拿大有一个六岁的孩子,叫瑞恩,当他了解到这些后,在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子.这就是我们今天要学习的课文,一起读课题.

　　生齐读课题《梦想的力量》。再读。

　　二、初读课文，浏览“梦想”

　　1、师：这是一篇略读课文，要求我们自己去读去感悟去发现。请大家快速地浏览课文，找找哪些句子承载了瑞恩的梦想。生自由读文，划找句子。

　　2、师：哪几句话承载了瑞恩的梦想？

　　3、读着这两句话，你有什么发现？

　　师：老师把最有代表性的两句呈现在大屏幕上：

　　我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

　　我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。

　　师：读这两个句子，上下比照一下，你发现了什么？（句子中“孩子”、“每一个人”字体颜色变红。）

　　4、师：瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段非常直白地告诉我们了？

　　师：（课件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。）短短两年时间，瑞恩是怎样实现他的梦想的呢？

　　5、师：请大家凭借读书卡，梳理“瑞恩的梦想实现之路”。

　　生借助读书卡梳理梦想实现之路。交流，分五步：

　　师：从最初的梦想到打出30口井，瑞恩的梦想实现了。他的梦想拯救了成千上万的生灵。在座的每一位都会由衷的发出这样的感叹：“梦想的力量是巨大的！”（板书：巨大）

　　三、板块探究，感悟“梦想”

　　师：再次快速浏览全文，找找课文哪些地方体现了“梦想的力量是巨大的！”并在旁边写写你的阅读感触。

　　生再次默读课文，自主划找、品读、批注感悟：为什么说梦想的力量是无比巨大的？

　　【板块一】激励自己

　　1、师：许多人都特别关注第6自然段。这是特别值得关注，因为它蕴含着第一个原因。

　　课件出示：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。

　　师：说说为什么说这段话能体现梦想的力量很大？

　　2、师：快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪几件事？

　　3、师：就这样，瑞恩为实现“挣足70元钱”这个梦想不懈努力着。同学们，这是瑞恩为了挣足70元钱做的所有事吗？他只做了这五件事吗？从哪儿看出来？

　　生：省略号。

　　师：省略号有研究嘛？在一个会读书的孩子的眼里，这省略号可不是简单的六个点，而是一幅又一幅生动的画面。闭上眼睛想象一下，为了实现梦想，瑞恩还有可能在做什么事情？

　　生闭眼想象。

　　师：把刚才浮现在你眼前的画面说出来，用上句式说说，你仿佛看到了……

　　出示句式：当（ 谁 ）在（ 干什么 ）的时候，瑞恩在（ 在干什么 ）。

　　生用句式交流。

　　师：像这样的事列举得完吗？

　　生：举不完。

　　师：可不能想当然。要从课文中找依据。

　　师：为什么不把35件事都罗列出来呢？

　　4、师：我们都是有水平的读者，哪怕不写出来，可以从哪个标点想象出来？

　　我们写作文时，千万不要全写出来，要选典型事例，给读者留下更多的想象空间。5、师：一个六岁的男孩为了实现梦想，自觉地做着一件又一件这样的事。我们不得不感叹：梦想的力量是多么巨大！那是因为，一个人一旦有了梦想，就会不断激励自己！

　　【板块二】感化他人

　　1、师：梦想不但能激励自己，还会感动他人！你从哪里可以感受到梦想还可以“感动他人”？

　　生浏览后交流。

　　【板块三】拯救生命

　　1、师：梦想的力量是巨大的还有第三个原因。请同学们关注课文的后半部分。特别是瑞恩的第一口井打出来后，又为人们带来了什么呢？赶快到课文中去找一找。 生交流：带来了健康、快乐、幸福生活、生命……

　　2、补充阅读：略

　　3、师：想不想体验这份快乐？我们来演一演瑞恩和非洲的孩子们。

　　情境表演。小结。

　　4、小结：梦想，可以拯救生命，带去希望。（板书：带去希望）

　　四、提升认识，升华情感

　　1、了解“瑞恩的井”后续情况，震憾心灵

　　师：刚开始我们说过，梦想就像雪球一样会越滚越大。浏览下面一段文字，相信你会又一次被震撼。

　　课件呈现：略

　　师：你最想说什么？

　　2、师：一个美好的梦想可以成就一个人。令我最感动的是瑞恩说的一句话：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”他把这当作了他一辈子的梦想、追求。学到这儿，相信我们对梦想，对梦想的力量有了独特的见解。用一句话来说说梦想是什么？

　　生在《超越梦想》歌声中畅谈“梦想格言”，激活梦想。（略）

　　3、师：把你的梦想格言誊写在书签上，压在书桌上，用它时刻激励你朝着梦想飞翔！