《将相和》

　　一、教学目标：

　　1,、有感情的朗读课文。

　　2、理解课文内容，通过典型事例结合人物语言、行动，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

　　3、理清三个故事之间了联系。

　　4、正确评价人物的性格特点。

　　二、重点：有感情朗读课文，从人物的言行中品味其美好的品质。

　　三、难点：正确评价廉颇，体会他与蔺相如不和与和好的原因，以及勇于改过的品质。

　　教学过程：

　　一， 复习导入：

　　1，出示幻灯图片听《完璧归赵》和渑池之会》动漫故事。

　　2，还想看《负荆请罪》故事的电影吗？如果想，老师有个小小要求，看这节课大家表现好，认真听课，积极举手发言，那等等就放《负荆请罪》的电影故事给你们看哦。

　　二， 新授：

　　（一）、出示幻灯阅读要求：

　　1，用自己喜欢的阅读方法阅读课文并思考问题，画出重要的句子，也可以在句子旁边做批注，写出你的想法或疑问。要养成边读书边动笔的好习惯。你是通过哪句话看出将相出现不和了？

　　2，学生读句子。出示幻灯廉颇说的句子：

　　（1）“许多大功”句子中哪里可以看出？

　　学生答：攻无不克，战无不胜

　　教师：你很会读书，知道去原文中找答案。请看资料：（出示幻灯廉颇简介）看来廉颇没有吹牛，他确实是因为他武功高强，百战百胜，攻无不克，战无不胜，为赵国立下了汗马功劳！谁来把廉颇大将军威武读出来？（学生读）还不够威武哈，你看来只能做廉颇的副将了。谁再读读？好！有点大将军的味道了。

　　（2）虽然廉颇立下大功，廉颇的话倒是实话。可哪个地方总让我们感觉说得不太入耳，让我们听不下去？

　　学生：“靠一张嘴”

　　教师：你读出什么？

　　学生：不服气

　　教师：你觉得蔺相如是真的只是靠一张嘴当上了上卿了吗？

　　生1：完璧归赵中蔺相如以身护玉，机智而且勇敢。

　　师：终于发现了廉颇的话里不合情而且不合理。

　　生2：在渑池之会上蔺相如不顾个人安危为赵王挣回了面子。

　　师：为赵王争回了面子就是为赵国——

　　生：（齐）挣回了面子。

　　教师：看来同学懂得读书了，懂得联系上下文去理解课文意思了，有进步！蔺相如为赵国也立下了大功，廉颇却只看到自己的功劳，说明廉颇这样？

　　生：看不起蔺相如，居功自傲！

　　教师：请你用这样的语气读一读这句话，你又会有新的收获了。

　　（3）教师：“下不去”是什么意思？下不来台，难看！那蔺相如听到廉颇要给他个下不去，他又是怎么做的怎么说的呢？文中找一找？

　　（4）请一位学生回答你如果是蔺相如的秘书你会怎么想的？

　　（5）文中蔺相如的手下是怎么想的，读一读，（像老鼠见了猫）谁是老鼠？谁是猫？蔺相如是怎么说呢？