[教学目的]

　　1、掌握生字词，能理解运用“特别、兴致勃勃”等词语。

　　2、能正确，流利，有感情地朗读课文。

　　3、初步了解对比的写作手法。

　　4、理解骑手的话“我曾经从牛背上摔下来上千次。”懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。

　　[教学重难点]

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解骑手所说的话。懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的道理。

　　[教学过程]

　　一、复习检查，激趣导入

　　（一）词语复习

　　同学们，这节课我们继续学习——骑牛比赛（齐读课题），先让我们来和词语娃娃们打个招呼吧。

　　①兴致勃勃 观看 技艺高超

　　（兴的部首是什么？八字底）(观的意思是看，观就是看，看就是观)（超是翘舌音）（齐读）

　　②一束鲜花 一位骑手 几次练习

　　问：鲜花还可以怎么说？出示：一（ ）鲜花

　　还可以说一位什么？出示：一位（ ）

　　你还能说一次什么？出示：一次（ ）

　　③只有 一只（你读得真好，把“只”的两种读音都读准了，请你们学着他的样子，一起来读一读）

　　二、抓住字词，入境感悟

　　1、同学们，你们见过骑牛比赛吗？是的，这项运动在我们这儿并不多见，但在南美洲却经常举行骑牛比赛，因为——出示：南美洲人特别爱看骑牛比赛。谁来读读这句话？

　　2、“特别”是什么意思？（很十分非常）去掉“特别”可以吗？“特别”说明了什么？

　　3、从哪里可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？请同学们自己读一读课文第2自然段，找一找从哪里可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛。

　　预设引导：①第二自然有几句话？（4句）②第一句（出示：“一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。”）中有这么一个词（变红：挤满），谁来读？（生读 齐读）③看着这个词你想到了什么？（人很多）我们多媒体教室里也挤满了人吗？（没有）为什么？（“挤满”是指人多，一点儿空档都没有。）是啊，我们这儿过道还能站人，后面也还有空地呢！④这这么多人聚集在一起，为了什么呀？（观看比赛）

　　⑤是的，观众们对即将举行的骑牛比赛充满了期待，兴趣可浓了，观众们的这种心情可以用这句话中哪个词语来表达？（“兴致勃勃”）

　　4、同学们，你们平时做什么事是特别带劲的，特别有兴趣的？（玩 旅游 看电视）

　　5、那你们能把兴致勃勃放进去吗？比如兴致勃勃地听课。（兴致勃勃地看电视、…）

　　6、是啊，真吸引人啊，谁来读好这句话？（3个，齐读）

　　（评价语：人可真多啊；这比赛可真吸引人啊；人们对骑牛比赛可感兴趣啦！）

　　7、比赛的确精彩，小朋友们想不想和他们一起欣赏这精彩的骑牛比赛？请看大屏幕！