教材分析：

　　《吃水不忘挖井人》人教版小学语文第二册。课文主要讲的是毛主席在江西领导革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。全文篇幅短小，故事性比较强，句式简单，语言浅显易懂，易于理解。

　　可是，课文的时代背景距离学生较远，学生理解起来有一定难度。对于毛主席，学生了解得并不多。因此，要充分利用课程资源，通过对词语的理解、课文内容的解读，让学生了解毛主席，让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为。

　　全文识字、朗读时重点，感悟是难点。

　　教学目标：

　　1、认识“忘”、“挖”等12个生字。会写“井”、“乡”等6个字。

　　2、能正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

　　3、初步懂得饮水思源的道理。

　　4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。

　　教学重难点：

　　1、识字，有感情地朗读课文。

　　2、领悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质，以及乡亲们饮水思源的品质，懂得今天的幸福生活来之不易。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课，读题质疑

　　1、小朋友，今天我们来学习一篇新课文。板书课题。

　　2、指名读课题----齐读两遍课题，并认识“井”、“挖”、“忘”三个字。

　　3、谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？

　　4、看着课题，你产生了什么问题？（“挖井人”是指谁？谁“不忘挖井人”？

　　二、初读感知，合作学习

　　1、自由读课文，注意读准字音，把课文读通顺，标好自然段序号，边读边思考问题。

　　2、指名读课文，相机教学生字新词。

　　1）第1自然段：新词：毛主席、领导、革命

　　2）第2自然段：新词：战士（战：翘舌音；形声字，与“站”区别。士：翘舌音；与“土”区别；扩词。）、乡亲

　　3）第3自然段：新词：解放、刻着、想念

　　3指导读好难读的句子：

　　1）毛主席／在江西／领导革命的时候，在那儿住过。

　　2）毛主席／就带领战士和乡亲们／挖了一口井。

　　4、再读课文，相信一定能读得更好。

　　1）说说挖井人是谁。

　　简介毛主席。

　　2）不忘挖井人的又是谁呢？（乡亲们）

　　三、品读感悟，学习课文

　　（一）学习第1自然段

　　1、这是哪里的乡亲们呢？故事发生在什么地方？课文第1自然段就告诉了我们。

　　1）自由朗读第1自然段，说说这一自然有几句话。

　　2）男女生分读，分组读，齐读。

　　3）“毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。”“那儿”指哪里？

　　预设：沙洲坝。（能否说得具体一点？）