教学目标

　　1．会认“厮”等四个生字。

　　2．理解并概括课文的主要内容，体会堂吉诃德一心行侠仗义、行动盲目可笑的形象。

　　3．有感情地朗读课文，表演课本剧。

　　重点难点与关键

　　1．重点：了解故事情节，体会堂吉诃德的人物形象。

　　2．难点：体会堂吉诃德的人物形象。

　　课时安排：一课时

　　教具准备

　　1．生字词语卡片。

　　2．搜集塞万提斯、《堂吉诃德》的有关资料。

　　教学过程

　　一、介绍《堂吉诃德》，导入新课

　　1．教师淡话：同学们，上节课我们阅读了中国四大名著之一《三国演义》的一个章节《孔明惜箭》。今天，我们要带领大家走进另外一一部名著《堂吉诃德》。

　　2．展示，资料介绍《堂吉诃德》。

　　《堂吉诃德》是文艺复兴时期西班牙文学巨匠塞万提斯的经典名著。作者描写的生活画面十分广阔，真实而全面地反映了l6世纪末到l7世纪初西班牙的封建社会现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾。谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。

　　堂吉诃德是一位富于幻想的理想主义战士。这位50来岁的穷乡绅虽然身体不太健壮，甚至还有些瘦弱，但他却沉迷于骑士小说，满脑子尽是些比武、打仗和恋爱之类的荒诞故事。他决心要恢复古代的骑士精神，于是便学着骑士的做法外出闯荡江湖。在第一次短暂而失败的单独出游后，堂吉诃德说服了老实的穷邻居桑丘做他的随从一同冒险，条件是有朝一日让桑丘做海岛总督。第一天，他们来到郊野，远远望见了三四十架风车。堂吉诃德对桑丘说：“那边出现了三十多个大得出奇的巨人，我去艰他们交手，把他们打死，咱们得了战利品，就发财了。”尽管桑丘大喊这是风车，想阻拦他，但堂吉诃德脑子里却装满了各种妖魔鬼怪的东西，反而责备桑丘太胆小。他托着长枪冲着一架风车杀上去，并用长枪刺进了他认为是巨人胳膊的风车翼，这时，恰好刮起一阵风，转动的风车翼把他的长枪折成了几段，并将他连人带马地甩了出去。亏得桑丘上来搀扶，他才好不容易从地上爬了起来。当晚，他们在林子里度过了倒霉的一夜。

　　3．揭示课题，导读：今天，我们就来学习其中一段非常有趣的故事——“堂吉诃德大战风车”。（教师板书课题：战风车）

　　二、提纲导路，学生自读

　　1．教师出示自读要求，学生静读课文。

　　⑴借助拼音，认读生字，读通课文。

　　⑵说说课文的主要内容。

　　⑶和同学交流你读书后的感受。

　　2．检查学生自读的情况。

　　⑴教师出示生字卡片，指名认读，其他正音，教师强调。（重点：“厮、虔”）

　　⑵出示下列词语，指名读一读。

　　堂吉诃德 桑丘·潘沙 巨人 风车 满不理会 翻滚在地 狼狈不堪 弗瑞斯冬法师