教

　　学

　　目

　　标

　　知识与

　　技能

　　1. 学习本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2. 读懂课文，了解甲午战争。

　　3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　过程与

　　方法

　　1、了解课文内容，理清故事的前因后果。

　　2、搜集资料，了解背景。

　　情感态度与价值观

　　通过学习本课，感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操。

　　教学重点与难点

　　1、了解课文内容，理清故事的前因后果。

　　2、了解故事的历史背景。

　　教学准备

　　历史背景资料，课件制作

　　课时安排

　　1课时

　　备 注

　　教 学 设 计

　　一、谈话导入：

　　这个单元的课文，我们认识了不少英雄，今天，一位民族英雄将继续走进我们的课堂。他是谁呢？为什么他会是民族英雄呢？

　　二、初读课文，自学生字词。

　　1.要求：读准字音，把课文读流利。

　　2. 认读生字，指名读文。

　　三、再读课文，理解感悟。

　　1.默读课文，概括内容：课文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？它是按照什么顺序来写的。

　　2.品读感悟，突出重点。

　　A、小组学习：先读文，说说课文中的主要人物是谁？

　　备 注

　　教 学 设 计

　　你觉得他是一个什么样的人？除此外，还写了谁？他们给你留下了什么印象？

　　B、哪些句子最能体现邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操？让学生在充分阅读课文的基础上，说句子，谈自己的感受。

　　四、复述总结，拓展延伸。

　　1. 复述课文。

　　2.课后搜集更多民族英雄的故事。

　　板书设计

　　准备作战

　　英勇抗战 邓世昌和将士们的英勇精神和高尚节操

　　壮烈牺牲

　　作业布置

　　教

　　学

　　反

　　思

　　1、本文讲述了中国近代史上最为惨败的战争——甲午海战。课前，我要求学生查资料，了解战争的历史背景，以及故事中人物特点。课堂上让学生合作、交流，理解故事的内容。

　　2、本故事内容浅显易懂，可放手让学生自主、合作学习，关键是让学生感受邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操。