第二课时

　　教学内容:

　　1、学习课文内容，感悟李时珍的精神品质。

　　2、了解文章的写作特点。

　　3、总结拓展，表达自己的真实感受。

　　教学重点:

　　1、学习课文内容，感悟李时珍的精神品质。

　　2、了解文章的写作特点。

　　教学难点:

　　总结拓展，表达自己的真实感受。

　　教具准备:

　　幻灯

　　教学过程:

　　一、抓住重点，深入体会

　　1、默读并思考：课文中哪些句子最能体现李时珍的精神品质？

　　2、用简洁的词语写出自己的感受，批注在旁边。

　　二、品读句子，交流感悟

　　1、学生汇报交流时，引导学生理解重点词句。

　　（1）李时珍一头扎进这天然宝库，终日活动在悬崖峭壁之间，晚上就寄居在药农沿山壁搭起圣物木板房中。大风吹来，木板房摇摇欲坠，四周猿啸狼嚎，不绝于耳。

　　（这个句子通过环境描写侧面烘托了人物形象，表现了李时珍不畏艰险，完全不顾个人安危的精神品质。）

　　（2）吃完药，李时珍对徒弟说“等会儿药力发作，你用针扎我身上的穴位，用刀子在我的手上划，看痛不痛。”

　　（这个句子通过人物的语言描写，突出了李时珍勇于实践，为了天下大众的利益舍生忘死、无私奉献的高尚品德。）

　　（3）只靠博览群书是远远不够的，还必须到实践中去观察、采集和印证。

　　（博览群书虽然可以获得丰富的知识，但所得有限，况且有些书中还有错误。因此必须亲身实践，在实践中获取知识，验证知识，获得自己的阅读积累。）

　　2、了解《本草纲目》的价值。

　　（1）讨论交流：为什么说《本草纲目》是一部伟大的医药巨著？

　　（2）你从《本草纲目》仍被人们誉为“中药宝库”“东方医学巨典”中，你体会到了什么？

　　（《本草纲目》具有十分重要的医药价值，得到了全世界人民的高度赞扬。）

　　三、领悟中心，学习写法

　　1、轻声朗读课文，感悟李时珍的精神品质，说一说李时珍具有哪些可贵的精神。

　　（为了人类的健康和幸福，不畏艰险、勇于实践、无私奉献。）

　　2、小组讨论，总结写作特点。

　　（1）通过典型事例表现人物的精神品质。

　　（2）详略得当，主次分明。

　　四、总结课文，拓展延伸

　　1、教师总结：本文生动地记叙了李时珍积累丰富的医学经验，编撰《本草纲目》的经过，读后令人十分感动。

　　2、读了本文后，你想说些什么？

　　五、布置作业

　　按要求改写下面的句子。

　　（1）使用药物是人命关天的大事。

　　反问句：

　　双重否定句：

　　（2）李时珍发现历史上流传下来的药物书中有不少错误。

　　缩句：

　　反问句：

　　双重否定句：

　　板书设计：

　　李时珍与《本草纲目》

　　确认蛇身花纹

　　李时珍 冒死采摘榔梅 《本草纲目》

　　辛苦搜集资料

　　冒险亲身试药

　　勤于思考 勇于实践