学习目的：

　　一、了解10个生字，了解鈥湪邂�澓外�溫肘��

　　二、会读课文。

　　三、领会人与小树之间的密切协调的瓜葛。

　　学习重点：了解本课生字，会读课文。

　　学具准备：生字卡片，偏旁组字卡。

　　学习进程：

　　1、导入：

　　同砚们你们晓得如今是什么季节，感觉怎么样，咱们穿甚么？你们看这棵小树(边说边画)叶子已经失落光了，冬风呼呼地刮着，他感觉怎么样，又会说些甚么呢？你怎么样匡助他？有位老爷爷和你们同样也想匡助小树，他是怎么样匡助的呢？今日咱们就来学习(板书)五爷爷和小树。了解鈥溡�鈥澴�

　　(联络气候变冷的现实及形象的笔划，引诱门生开展想象，唤起他们对小树的怜悯与关爱，自然地导入新课)

　　2、看图实习试读课文，找出应注重读错的字鈥満蚳uō鈥潱�指名读课文

　　3、自学生字

　　一、发问：日常平凡你们用甚么法子自学生字？(①在书上画字②拼读③组词④记字形鈥︹��)

　　二、用自己喜好的体例把学会。

　　三、有不会的组员相互讨教。

　　如许教给门生识字法子，培育自学能力，同时也为门生自主索求、代表作交换提供了最佳的空间。

　　4、搜检自学生字情形

　　一、提出自学中不明白或不清楚的处所，集师生配合解决。

　　二、指名在书中读生字词。

　　三、出示卡片拼读。

　　四、两人竞赛读。

　　五、开火与读。

　　六、了解偏旁鈥溫帧①�、灬、人鈥澕且渥中�(介绍好的识记法子)

　　七、找同伙：出示偏旁组字卡，组织做游戏，如：鈥湼糕�澓外�溭噔�澓门笥眩�它俩合起来就念y茅。

　　八、找生字全部看前边生字抢读。

　　九、组员互查、配合匡助有难题的同砚。

　　(通过各种形式竞赛认读，识记字形，合作互助，使死板的识字变得生动活泼积极主动，既搜检了自主学习的情形，又很好地巩固了自学成果，同时也培育了门生的团结合作意识)

　　5、初读课文

　　一、读文了解自然段：(每自然段讲一个意思。每自然段前有个明明标记，即空两格。一个自然段可一句话，也可几句话。)

　　二、读文找出不明白处所：如鈥溛蚂愕囊律砚�澲傅氖鞘裁矗衡�溌躺�的小伞鈥澲干趺矗�

　　三、读文融会人与树瓜葛。想象演出。

　　提醒：寒冷的冬季，小树感觉怎么样，它会说些甚么，老爷爷会怎样做，怎么说炎天呢？爷爷感到怎么样，会怎么说，小树呢？

　　四、小组合作演出

　　五、指名演出

　　(通过想象演出，充沛调动了门生读文的积极性，同时雄厚了课文内容深入地领会了人与小树的瓜葛)

　　6、总结：

　　你本节学会了甚么？怎样学会的。你感到最快活的事是什么。

　　第二课时

　　教学目标：

　　一、学会五个生字和一个词语。

　　二、会认八个字。

　　三、正确、；流利的诵读课文。

　　四、教育门生要保护环境，爱惜花草树木，爱惜大自然。