中班分享阅读《去超市》教学反思
教学目标：
1、理解故事内容，了解购物清单及其用途。
2、学习根据购物清单和画面信息预测故事情节的发展。
3、了解超市的特点，知道同类物品是摆放在一起的。了解超市购购物的一般流程。
教学准备：
1、课前请家长带领幼儿到超市购物，从购物清单的制定鈥斺�斞≡裎锲封�斺�敻犊钫飧隽鞒倘糜锥逖楣何铩�
2、大书、一张购物清单、一张白纸、超市相关海报等。
教学过程：
一、导入活动
与幼儿讨论区超市购物的经历，在超市你都看见了什么？出示大书，告诉幼儿今天要与读的书是有关超市的。
二、阅读图画
观察封面：封面上有谁？在什麽地方？他们在做什么？表情是怎样？
第一页：观察画面，这是哪里？你看见了什么？他们来到超市，看到什麽？从左到右观察并说说看到什麽，了解超市导购图，购物车，入口通道等。并在白纸上记录发现的东西。（以下每一页都把发现的东西补充记录）
第二页：小朋友在看什么？他手里拿着什么？出示购物清单，；了解购物清单的名称和用途。你觉得小男孩现在要买什么？这个地方都卖什么东西？揭示并认读水果区。根据购物清单，接着他们要买什么？在哪里可以买到胡萝卜？
第三页：妈妈买了什么？这里还有什么？这个可以叫什么区？学习认读蔬菜区。看购物单有什麽不同？划对勾是什么意思？接下来会去买什么？
第四页：爸爸来到了哪里？这里都有什么？可以叫什么区？学习认读饮料区。爸爸买了什么？接下来他们要买什么？在什麽区能买到？
第五页：小男孩拿到了什么？这里还卖什么东西？这个区可以叫什么？学习认读玩具区》接下来他们要去买什么？在什麽去能买到笔记本？
第六页：验证刚才的预测，学习认读文具区。文具区还卖什么？还有什麽东西没买到？要到哪个区买？
第七页？验证刚才的预测，学习认读厨具区。厨具区除了买勺子还卖什么？看看购物单接下来他们要做什么？
第八页：他们来到了哪里？这是什麽地方？学习认读收银台、收银机、收银员。在这里要做什麽？怎样付款？收银员阿姨会怎么说？
第九页：说说这本书的结尾。.购物结束后，他们要去哪里？
三、总结分享：
逐页翻看大书，回忆故事内容。
四、延伸活动：超市区域，有什么是书里没有提到的，在超市里还有什么新发现。并在区域中学习购物。
(注：本活动设计大多参考分享阅读教师指导用书)
教学反思：
读本通过一家人在超市购物的故事，帮助幼儿梳理了在超市中可能遇到的一系列事物：从购物准备到结款的流程，从货品分类到特价展示。这既是书本的教学要点，也是对教师和家长的重要启示鈥斺�斏罴唇逃Υτ醒省３懈鞲銮虻拿剖怯镅匝暗闹氐悖嘶纠斫馔猓瓜Ｍ锥谌粘Ｉ钪心芨嗟匮昂驮擞孟喙卮驶恪�
因为这个读本贴近生活，而且，我在课前让家长带孩子到超市购物，并制作一张购物单，孩子基本上都有生活经验。孩子也有了购物欲望与流程，有自己的主见。所以整个教学过程中，幼儿很专注，也很容易掌握与理解读本。
最后的延伸环节，是让幼儿在超市购物的物品分类，幼儿在分类的过程中幼儿很仔细，也很兴奋。创设超市区，让幼儿在区域活动中体会购物带来的乐趣。
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