人教版语文一上:《ao ou iu》教学实录
一、积累背诵。
背诵所学儿歌。
(点击课件,进入鈥溔栈吕垅澙改浚
二、复习旧知
1、出 示声母卡片,学生边认读边做出手势。
2、开火车认读带调的单韵母。(出 示卡片)
3、拼音王国里跑来了三位朋友,赶快和他们打个招呼。
(点击课件,出现ai ei ui)
老师:谁还记得,我们是怎么样发出的ai音 。请学生说。
老师:张大嘴巴,发a的音,再快速滑向i。
请学生再分别说说ei ui 发音方法。
老师:ai ei ui的发音方法,小朋友们掌握得真好。今天我们还要用到这个小窍门,来认识三个新朋友。
二、新授
(一)、学习ao ou iu的发音
1、出 示ao
(点击课件,出现ao)
老师:谁认识它?请学学生朗读。
他读得对不对呢,我们请书上的插图来帮忙。
(点击课件,出现课插图)
老师:看到它,你想到了什 么?(想到奥运会,) 2008年奥运会在哪儿举行呢。请学生说。
把奥运会的奥读成第一声,就是它的读音。
老师:只要张大嘴巴发a的音,再快速地滑向o,就像滑滑板车一样快,请大家仔细看老师的口形变化,认真听老师读出的音。
老师范读。全班跟读三遍。开火车读。
2、学习ou
(点击课件,出现课文插图)
老师:这是什 么,你们认识吗?
它给我们带来了一位新朋友。
(点击课件,出现ou)
请学学生朗读。
老师:是的,只要将连藕的藕读成第一声就对了。谁愿意当小老师带读。
开火车读。
3、学习iu
老师还带来了一幅图。看,谁在干什 么?
(点击课件,出现课文插图)
请学生说图意。
老师:第三个新朋友来了,谁会读。
(点击课件,出现iu)
请学学生朗读,并说说发音方法。
老师:说的非常正确,只要将游泳游读成第一声就是它的读音。
请学学生朗读。全班齐读三遍。
老师:ao ou iu也是复韵母家族中的成员。看,它们站得多整齐呀。
老师:给它们戴上声调帽子,还能读吗?请大家看屏幕。
(点击课件,出现带四声的ao ou iu)
请学学生朗读。全班读。
老师:顺着读会了,倒过来不会读吗?
老师:老师要考考小朋友了,随便给它们换顶帽子,大家快速读出来。
老师:猜猜猜的游戏开始了,谁来猜?
i ēi ǒu
(二)音节拼读
1、小组合作
老师:ao ou iu也喜欢与声母做朋友,能组成很多音节。老师相信大家通过小组合作学习,一定能拼读好很多音节。小组长请起立,听清学习要求:
(1)小组长当小老师,带读手中的音节,遇到不会读的请会读同学当小老师带读。
(2)组内每人轮流读音节,一起帮助不会读的同学。
(3)都会读了,大家就打个胜利的手势。
2、反馈
(点击课件,出现课文中的第一组音节。)
老师:第一组音节,哪一个组学习了,请举手。
点一组,请学学生朗读,再全班读。
(点击课件,出现课文中的第二组音节。)
老师:哪组能读读这些音节。正音,全班读。
(点击课件,出现课文中的第三组音节。)
老师:这些音节,谁会读?
请学学生朗读,全班齐读。
(点击课件,依次出现动物视屏、音响、拼读带调音节。)
老师:小朋友们,睁大眼睛,竖起小朵,谁来了,会拼的请举手。请学学生朗读。全班跟读一次。
老师:超市里有好多好吃的水,大家看,这是什 么?
(老师依次贴出图片。)
老师:今天售货员阿姨太忙了,想请我们帮帮忙,给水果贴上相应的名字。请小朋友们先拼读,会拼了就举手,你就能帮售贷员阿姨的忙了。
老师:小朋友们学得真好,我们来轻松一下。
三、课中休息
四、巩固练习
1、你演我猜。
老师:大家爱玩游戏,今天就我们来玩你演我猜的游戏,你们演,老师猜。大家看屏幕上的音节,做出相应的动作或手势,老师再猜出那个音节。
(点击,出现带调音节。)
2、我是小园丁
老师:蓝蓝的天,白白的云,高高的树,绿绿的草,风景真不错。但小朋友们有没有发现,好
像少了点什 么。嗯,要是种上花,就更美了。看,老师这儿有好多花呢。我们赶紧帮帮忙吧,只要读对了花朵上的音节宝宝,你就能把花种到这里。
(老师将写有音节的各色花分发给学生。)
分组请学生上台种花。
老师: 朵朵花儿对着我们笑得多开心,我们也快快乐乐地读一读它们身上的音节吧。
五、小结
这一课我们不但学会了3个复韵母,拼读这么多的音节,还帮助好多人,真厉害。老师相信,只要小朋友努力学习,就有本领帮助别人。
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