1、人有两个宝

　　（第一课时）

　　教学目标：

　　1、正确朗读课文，读准字音，读通句子。认识绿线内的七个生字和田字格中的

　　生字，写好鈥溔恕⒏龃筲�澣�个字。

　　2、认识逗号、句号，会数句子。

　　3、理解鈥溩龉も�潯⑩�溗伎尖�濃�湸丛焘�澋却实囊馑肌�

　　4、知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。

　　教学重点：识字、写字

　　难点：理解鈥湸丛焘�欌�樧龉も�濃�溗伎尖�澋却实囊馑�

　　教学准备：教学课件，生字黑板

　　教学过程：

　　一 导入

　　1、小朋友，喜欢猜谜语吗？那你们可要仔细听了：一撇一捺，支撑天下，打一个字

　　2、谁猜出来了？（指名说）你是怎么猜出来的啊？

　　3、还有谁和他猜得一样？真聪明，你们都猜对了！！

　　4、来看老师写这个字。先写撇，再写捺，注意哦，捺的起笔要低一些。它的声母是r，韵母是前鼻音en，谁来读准它？指名读，齐读

　　5、谜语说鈥溡黄惨晦啵�支撑天下鈥潱�为什么人能支撑天下呢？告诉你们，因为人有宝贝！今天，我们就来学习第一课，看老师板书课题（有两个宝）

　　6、谁来读课题？（正音：相机写出两个的轻声和宝的第三声）齐读课题

　　7、人究竟有哪两个宝贝呢？想知道吗？请你认真看，注意听老师读

　　8、范读

　　9、你现在知道鈥溔蒜�湹谋Ρ词鞘裁绰穑浚ㄏ嗷�认读：双手 大脑 强调：双 手 翘舌音 脑 鼻音）

　　10、小朋友们你自己想读课文吗？请你打开书68页，捧好书，借助拼音，读准字音，遇到不认识的字一定要借助拼音多读几遍。

　　11、自读课文。

　　二、初读

　　(一)认识标点符号

　　出示课文：小朋友，仔细瞧这几个彩色的符号。蓝颜色的叫鈥湺汉赔�潱�用在句子中间，表示我们在朗读时看到它，要注意停顿；红色圆圈的叫鈥溇浜赔�湥�（跟读：句号）表示一句话结束；一个这样的句号就表示有一句话。一起来数数看，这篇课文有几个句号？（三个）那课文就有几句话呢？（三句）

　　（二）读准课文字音，读通句子

　　1、出示第一句：人有两个宝，双手和大脑；（一带而过，生字词前面已有铺垫）谁来读？指名两人读后齐读

　　2、出示第二句：双手会做工，大脑会思考。

　　谁愿意试试看？指名读3人 （有问题时可相机出示鈥溩龉� 会 思考鈥澋男『诎褰�行正音），分男女生读

　　3、出示最后一句：用手又用脑，才能有创造。

　　1）要读好这一句，我们先来读好这个词语：

　　出示：鈥湸丛焘�澣隙� 平翘舌音要注意

　　2）现在把它们放回句中，谁想来读？指名读

　　4、 三句连起来谁能读好？自己看着屏幕先练一练。齐读

　　三 细读

　　1、课文的第一句话就告诉我们双手和大脑是人的两个宝贝。为什么说双手和大脑是人的两个宝呢？读读课文的第二句，想想看！（启发学生说出：因为双手会做工，大脑会思考，所以他们是人的两个宝）