北师大版数学一年级上册：9.1 最喜欢的水果
教学目标：
1、 借助有趣、真实的情境，激发参与统计活动的兴趣，培养初步的统计意识。
2、 初步体验数据的收集、整理过程，认识象形统计图，并能根据图表回答一些简单的问题。
教学重点、难点：
体验数据的收集、整理过程，认识象形统计图，并能根据图表回答一些简单的问题。
教学过程：
一、 情景导入。
1、 师：期中考试过去了，老师想让你们都轻松一下，准备为你们搞一个大食会，好吗？
2、 师：老师想先为你们准备一些水果，你们最喜欢吃什么水果啊？（提问学生）
今天就让我们一起来学习《最喜欢的水果》
3、 师：有些同学喜欢吃的水果在这个季节是很难买得到的，而苹果、梨、香蕉、橘子在市场上很容易买得到，那我们就用这四种水果，好吗？
二、 新授。
1、 师：一（1）班的同学也会举行一个大食会，而且老师已经在他们班调查过他们最喜欢吃的水果情况。并且统计下来了，请同学们看屏幕。
2、 看到这个统计图，你知道了什么？
（提问）喜欢吃苹果/梨/香蕉/橘子的有几人？
那你们说哪种水果要多买些呢？为什么？
3、 老师已经根据这个统计表提出一些数学问题。
（1）苹果比梨多（ ）个。
分析题意：苹果有5个，梨有4个，苹果比梨多几个，用什么方法计算？鈥斺�斢眉醴ā�
怎样列算式？5-4=1 所以苹果比梨多（ 1 ）个。
（2）苹果比香蕉少（ ）个。
分析题意：
（3）全班最喜欢吃（ ）的同学最多。
4、刚才我们看到的是一（1）班喜欢吃水果的情况，现在老师想了解一下我们班的情况。
你们桌面上已经有一些水果的图片，每人挑选一种你最喜欢的水果图片举起来，让老师和小朋友们看一看。
看来同学们都很踊跃，但是老师就烦了，老师很难知道喜欢各种水果的人数具体有多少人，那该怎么办好呢？谁可以帮老师想个办法呢？
方案：1、各种水果的排队，然后数人数，（排列整齐）
2、各种水果举手，数人数
总结：喜欢各种水果的各有几人。
三、 巩固：
1、 同学们想的方法真不错，这样就可以帮老师解决这个问题了。那老师真的要看看你们是不是真的这么厉害！
请同学们翻开书本P101，看看试一试这道题，老师已经发了一些学习用具的图纸，看看书本上的各种学习用具分别有几个，然后贴在相对应的方框里。（学生操作）
2、 你们贴的跟老师的一样吗？其实这就是一个统计图，请同学们根据统计图完成这个统计表。
3、 现在你们来想一想以下的问题：
（1） 哪样东西最多，那样东西最少？
（2） 哪两样东西同样多？
（3） 你还能提出那些数学问题？（提问并板书，解决问题）
四、 练习。
导语：看来你们比老师还要厉害哦！接下来，老师要出一些难题给你们了！看这里撒得很乱的图形，你们可以把这些图形整整齐齐地统计在统计图里吗？
请同学们翻开书本P102完成练一练的第一题。（巡查，然后评讲）
五、 小结：今天我们学习了什么？
六、 作业：
为了检测一下你们这节课学习的情况，请同学们认真完成书本P102剩下的练习。
七、 板书设计：
统计
最喜欢的水果
（随堂提出的问题）
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