学科：数学 授课年级：二年 设计人： 仲彦

　　章节名称

　　北师大版小学数学第四册第四单元

　　课题

　　比一比

　　计划学时

　　3

　　教学目标

　　知识目标

　　体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。

　　能力目标

　　通过鈥湽酪还棱�澔疃�，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。

　　情感目标

　　通过鈥湵纫槐肉�澔疃�，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。

　　教学重点

　　掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。

　　教学难点

　　体会估计在生活中的作用

　　媒体内容与形式

　　多媒体

　　教学过程

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　时间

　　导入

　　创设情境：小鸟认数

　　学生扮演小鸟认数：

　　创设情境：小鸟认数

　　学生扮演小鸟认数：

　　学生认数1084 982 3756 4184

　　2

　　探究

　　比大小

　　1.出示 1084 982

　　3756 4184

　　明确：

　　（1） 四位数比三位数大

　　（2） 位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。

　　讨论：

　　比较数的大小的方法

　　交流：

　　说一说各自的想法

　　10

　　巩固与拓展

　　在 里填上鈥�<鈥澔蜮��>鈥�

　　11074 846 389 982

　　5102 5184

　　活动三：试一试

　　按从小到大的顺序排列

　　（1） 独立思考

　　（2） 讨论：

　　这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？

　　（3） 交流解决问题的步骤

　　（4） 独立完成

　　（5） 想一想：

　　最小的四位数是多少？

　　最大的四位数是多少？

　　活动四：猜数游戏

　　活动五：估一估

　　1、 大约有多少粒豆子？

　　2、 估一估，填一填

　　树上大约有一（ ）个桃子，大约有三（ ）片叶子，河里大约有五（ ）只鸭子。

　　(1) 学生独立练习

　　交流想法,着重说一说最后一题。

　　通过猜数游戏，发展学生的数感，运用逐步逼近的思想，组织学生进行小组活动，

　　20

　　总结

　　谈收获

　　3

　　板书设计

　　四位数比三位数大

　　位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。

　　教后反思