人教新课标数学二下：《三位数的数法》教案
教学内容：本册教科书第29页例1、例2，练习八第1～3题。
教学目的：使同学认识新的计数单位百和千。初步理解每相邻两个计数单位之间的十进关系。借助计数器掌握三位数的数法，并在数数中加深对鈥準叵碘�澋睦斫狻�
教具准备：按教科书第29页例1所示方块图制成实物或图形，并自制若干计数器供同学使用。
教学过程：
1．复习
（1）观察下列两组数，先回答是怎么数的，再接着后面数出5个数来。
①73，74，75，76，____，____，____，____，____。
②19，29，39，49，____，____，____，____，____。
（2）99是几位数？再添上一个是多少，它是几位数呢？
2．导入新课
怎样数一百以后的三位数，这就是今天要学习的──三位数的数法（板书课题）。
3．新课
（1）教学例1。
先出示一个小木块，要求同学随着教师的小木块的逐个出示，一个一个地进行数数。当数到10时提问：
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教师把十个小木块换成一个由同样多木块排成的木条。
提问：鈥溎懿荒苁鍪龅厥库��
随着木条的逐个出示，同学一十、二十鈥︹�Φ厥Ｊ骄攀碧嵛剩衡�溗由弦桓鍪嵌嗌伲库��
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教师把10个小木条换成由100个小木块排成的一层木块，然后说明，刚才数数是一个一个地数和十个十个地数，一和十是已经学过的计数单位，今后数一些较大的数，还可以一百一百地数，用红笔在鈥準⒁烩�澴蟊甙迨殁�湴兮�潯�
教师把木块一层一层地出示，同学一百、二百鈥︹�Φ厥Ｊ墓讨薪淌μ嵛剩�
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当数到九百时问：
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多让一些同学说一说。教师用红笔在鈥湴兮�澋淖蟊甙迨殁�溓р�潱⒅厥鼍虐僭偬砩弦桓霭倬褪�10个一百，10个一百是一千。出示鈥�10个一百是一千鈥澋慕嵊铮猛攵烈槐椤�
教师说明，百和千是我们新认识的计数单位，它们是互相紧挨着的邻居，所以又称它们是相邻的计数单位。（板书：相邻）
让同学看教科书第29页例1的插图，要求联想刚才一个一个、十个十个、一百一百地数数过程，回答：
鈥準锩嬗屑父鲆唬渴鸵皇鞘裁垂叵担库�潱�10个一是十，我们就说十和一是十进关系。）
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随着同学的回答，教师在每两个相邻的计数单位之间板书：10
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