教学目标 1．使同学认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

　　2．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和顾惜时间的意识和习惯。

　　教材说明

　　关于鈥準薄⒎帧⒚脞�澱庖荒谌荼嗯拧５谝唤锥问窃谝荒昙渡喜幔�主要让同学学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让同学会读、写几时几分，知道1时＝60分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位鈥溍脞�潱�以和有关时间的简单计算。具体内容的编排顺序如下表。

　　在具体情境中感悟时间单位鈥溍脞��

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　　观察钟表，得出1分＝60秒

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　　时间单位之间的简单换算

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　　计算简单的经过时间

　　时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表示出来，比较笼统，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时随同着人们的生活。因此，教材从教学资料的选择到出现方式，都十分注意结合同学的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。例如，鈥溍氲娜鲜垛�澲魈馔季脱≡窳思矣骰�晓的春节联欢晚会中新年的钟声即将敲响时的场景，鈥溩鲆蛔鲡�澣猛�学在活动中，亲身感受鈥�1分钟有多长鈥澓外��1分钟能做些什么鈥潱�练习中又编入了一系列与同学自身的生活息息相关的内容，以丰富同学对时间观念的感性认识。

　　教学建议

　　1．关注同学的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。

　　初步建立时、分、秒的时间观念是本单元教学的重点，也是难点。教材选用了许多贴近同学生活实际的素材，如练习十五中让同学估计自身穿衣、刷牙、吃早饭、整理书包等的时间，写出自身每天的作息时间，了解自身感兴趣的电视节目开始和结束的时刻，等等。教学时，就要充沛运用这些素材，开展丰富多彩的实践活动，使笼统的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让同学在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵守和顾惜时间的良好习惯和意识。

　　2．重视直观教学，充沛发挥钟表模型等教具、学具的作用。

　　由于时、分、秒之间的进率是60，而不是以前所学的十进关系，同学往往感到不习惯，这无疑给时间单位之间的简单换算带来一定的困难。为此，教学时，应加强对钟表的观察，特别是分针走一圈，时针走了多少；秒针走一圈，分针走了多少；以便让同学积累丰富的表象，掌握时、分、秒之间的关系。

　　除了教材上选择的素材和活动形式，教师可以根据实际情况收集更丰富的资料，设计形式多样的活动，让同学在活动中对时间观念获得更充沛的体验。

　　3．本单元内容可以用3课时进行教学。