人教新课标数学二下：《用2—6的乘法口诀求商》教学设计
教学内容：教科书第23页例1，练习五的第1～3题。
教学目标：
1．初步学会用乘法口诀求商。
2．经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。
教具、学具准备：
例1情境图的放大图，按练习三的第3题制作鈥溞畔溻�澓外�溞赔�潱ㄋ闶娇ㄆ幻扛鐾ё急�12个○卡片。
教学过程设计：
一、复习
1．说出得数，并说出用哪句口诀。
6脳2= 4脳3= 2脳5= 3脳3=
2．填空。
2脳（ ）=4 3脳（ ）=6 4脳（ ）＝8
（ ）脳3=12 （ ）脳4=20 5脳（ ）=15
说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。
3．把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。
请同学交流自身的分法和写出的除法算式。
二、新课
1．引出除法算式12梅3。
出现例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事。
提出第（1）个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
请同学列出除法算式：12梅3。
2．研讨计算方法。
（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决鈥溈梢苑指钢恍『镡�澋奈侍狻＜偃绮欢植僮餮Ь撸跹愠鼋峁兀壳敫餍∽檠刑旨扑惴椒ā�
（2）交流。请同学说一说研讨出的计算方法。
（3）根据同学研讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。
3．尝试用乘法口诀求商。
（1）出示例1的第（2）个问题，并让同学列出算式。
（2）请同学用乘法口诀想：商几？
（3）交流。请同学说一说想商的过程和使用了哪句口诀。
（4）交流想商的过程。
根据同学的交流，教师重述：求12梅4的商，想4和几相乘得12，因为三四十二，所以商是3。
三、练习
1．练习五的第1题。
依据画面请同学解决鈥溍扛鲂∨笥鸭父銎蜮�澋奈侍狻Ｈ猛狄凰堤庖猓偌扑恪�
2．练习五的第2题。
（1）让同学根据画面信息，完成填空。
（2）让同学独立填写除法算式。
（3）交流。请同学说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句口诀想商。
3．练习五的第3题。
按题意组织送信游戏，说明要求：认真计算，商是几，就投进几号信箱。
请每个同学当选邮递员，并把鈥溞赔�澖桓В猛瓿伤托湃挝瘛�
完成后，看一看每个信箱中的信，检查是否都送对啦。
最后，特别请同学观察哪几封信送进了1号信箱。并想一想，这些除法算式有什么特点。促使同学发现：被除数和除数相同，商是1。
四、总结
1．请同学谈收获。
2．教师总结：今天我们一起研讨了除法的计算方法。我们发现，可以用乘法口诀来求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。我们在送信游戏中还发现，被除数和除数相同时，商是1。这节课小朋友学会了不少新知识。下节课我们继续学习除法计算，我相信小朋友会有更多的收获。
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