《倒过来推想》说课设计
我说课的内容是五年级下册第九单元解决问题的策略?鈥數构赐葡氲牡谝豢问薄
一、说教材:
首先是我对这一课的教材分析,本单元是在学生已经学习了用画图和列表的策略解决问题的基础上,教学用鈥湹构赐葡脞澋牟呗越饩鱿喙厥导饰侍狻
生活里的事情从发生到结束总是有过程的,事情发生的过程或是在数量的多少上发生变化,或是在方向、路线、时间等方面发生变化,或是在其他方面发生变化。研究这些事情里的数学问题经常有两条线索:一条是从事情的起始状态,根据将要发生的变化,推断结束时的状态;另一条是从事情的结束状态,联系已经发生的变化,追溯起始状态。学生比较习惯用前一条线索分析数量关系和解决实际问题,但是,有些问题用后一种思路去解决是比较方便的。本单元教学逆推策略,通俗地讲就是鈥湹构赐葡脞潱创邮虑榈慕峁构ハ胨诳嫉氖焙蚴窃跹摹
通过这部分内容的学习,一方面可以使学生进一步加深对现实问题中基本数量关系的理解,增强分析问题的条理性和严密性;另一方面能使学生进一步体会到解决问题的策略常常是多样的,知道同一个问题可以用不同的策略、从不同的角度去分析,提高分析问题、解决问题的能力。
本课时安排的教学内容是例1、例2和鈥溋芬涣封潱废笆牡1、2题,例1通过在两个杯子之间倒果汁这样一个操作性强、过程清晰的问题情境、让学生初步理解并掌握鈥湹构赐葡脞澋牟呗浴U獾览獾慕萄е氐阍谔逖殁湹雇柒澥墙饩鑫侍獾牟呗浴=滩氖紫扔猛嘉慕岷系姆绞匠氏至肆礁霰永锕康谋浠榭觯幼盘岢鲆饩龅奈侍猓衡溤戳奖饔卸嗌俸辽库澖饩稣飧鑫侍獾墓丶皇歉莞龅奶跫扑愠鱿衷诩住⒁伊奖饔泄嗌俸辽欢谴酉衷诹礁霰永锕暮辽构赐扑愠鲈戳奖饔卸嗌俸辽N镏斫庹饬礁龉丶方冢滩南绕舴⒀萏庖饣鍪疽馔迹柚惫垩Щ岬构赐葡耄辉僖笱萏庖饬斜硭伎迹徊矫魅封湹构赐葡脞澋乃伎脊逃胩氐恪U饫锏幕肌⒘斜砟芪 鈥湹构赐葡脞澨峁┌镏乙彩浅氏执鸢傅囊恢中问健W詈螅滩幕挂笱越饩鑫侍獾墓探蟹此己徒涣鳎徊矫魅方饩稣飧鑫侍馐彼擞玫牟呗浴
例2与例1的不同之处主要有二点:第一,题中发生变化的只涉及到一种数量,即小明的邮票张数;第二,小明的邮票张数从鈥溤粹澋解溝衷阝澐⑸肆酱伪浠
在呈现问题后,教材直接提出鈥溎阕急赣檬裁床呗岳唇饩稣飧鑫侍忖潱舴⒀美1学习中获得的经验进行思考。接下来,教材呈现了学生可能想到的解决这个问题的两张不同的方法。第一种方法是鈥溝劝刺庖庹继跫姓恚俚构赐扑汊潯=滩钠舴⒀眉繁硎臼勘浠木咛骞蹋灿眉繁硎锯湹构赐扑汊澋乃伎疾街瑁壤谘睦斫猓直阌谘牟僮鳌
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