【项目简介】

　　本精品课程继续由开发区一小的高年级精品课程团队承接，由在教坛上摸爬滚打多年、教学经验丰富、创意多、有独到见解的胡冬梅副校长主持，研发内容五年级的整理与复习课。自2008年12月精品课程研究以来，我们学校便确立复习课这一主题去研发，如今已走过了五个学期，分别对苏教版六年级上下册的整理和复习进行了系统的开发，经历了摸索鈥斞锈�溎ｂ��--制鈥溎ｂ�澖锥危�这学期我们把眼光投向五年级，力求把前四个学期研究的成果进行推广，进入鈥溔肽ｂ�澖锥危�重理巧练，理在得法，练有张度，教会学生鈥溊礅�澲�识、鈥溣免�澲�识，主要体现如下特点：1.利用鈥溨�识图鈥潱�对所学知识进行系统的整理，使之鈥溩莩上哜�濃�満岢善�鈥濃�溩莺峤淮砹�成网鈥潱�达到复习知识点条理清晰，脉络分明，形成一个统一的整体，即梳理。2. 利用鈥溨�识图鈥潱�打开学生的话匣子。力求使复习课变得有趣有味。这次的精品课程，我们力求在前有研究的基础上对如下几方面找到突破口：

　　一、旧课想新招，整理知识有提高

　　我们在复习课上一路走来，一直在如何让复习课更加有味有趣的层面进行努力。但仍有一些地方一直觉得没有很好地得到落实和解决，比如板书，如何在学生整理知识的基础上，教师的板书能做到不重复，源于却又高于学生知识图，使一节课的知识点脉络分明；又比如，我们在练习环节，如何让学生平时的错题资源更好地利用，而不是简单的重复等等，这两个问题都是我想在此节课力求解决得比往的课都要好的方面。几节课过后，通过录相慢慢地回顾，值得欣慰的是，我们在这两方面进行的大胆尝试，虽然还不成熟，但解决了一直困扰我们的板书问题，练习的设计也得到大家的首肯。原市教研室吴国辉在听过我们的精品课后是这样点评的：

　　鈥溦饨诟聪翱巫罹吡恋愕氖且�导学生对旧知的整理，利用知识图，一日了然，非常有创意。鈥�

　　吴老师的一席话，一语中地，囊括了自已要说的许多话，确实，我在这节课的心思重点是花在这两方面，课伊始，我像以往一样叫小组交流自已所得，不一样的是，在学生上台展示自已的知识前，我先在黑板上出示本节复习的各知识点：分数的性质、分数的意义、通分、约分、比较分数的大小等，且故意把这些知识杂乱无章地摆放，让学生根据自已的整理经验把它们进行有序的归类，并说说理由。当学生上台说明之后，再让他们说说自已的整理图，这样，双管齐下，不但让全体共同参与疏理了知识，也让板书自然地生成了，一箭双雕，何乐而不为？

　　二、练习设计有趣有味

　　吴老师还对本节课的练习作了评价，他说：鈥湷�了整理，练习的设计也具针对性、目的性、多样性、层次性，在数轴上表示数，为降低难度，不是简单的把原题呈现，而是把原题进行分解，从 鈥�0---1，体现一一对应关系的同时，巧妙地从中理解分数单位和有关概念。此外，还充分利用学生的错题资源，变式成为填空、判断，充分利用生活中的有效资源为练习服务，练习设计收到很好的效果。鈥�