数学二下:《图形与变换-旋转》教案
【教学内容】
人教版小学数学二年级下册第三单元《图形与变换》第三课时《旋转》。
【学情分析】
二年级学生在生活中见到很多旋转的运动现象,在他们的头脑中已有比较感性的旋转意识,受生活经验的限制,对于好多现象的判断还有些模糊,更无法想象,不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。本节课,通过生活中例子,学生的操做等让学生体会旋转这种常见的现象,进行数学交流。
【教学目标】
1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这种生活中常见的现象。
2、通过学生的操做体会旋转,培养学生动手实践的能力。
3、培养学生的应用数学的意识。
【教学重点】结合实例,初步感知旋转现象。
【教学难点】初步判断平移和旋转
【教法学法】
通过学生的观察、动手。操作、探究等学习活动,让学生经历感受知旋转的过程,初步体验旋转的思想方法。
【教具准备】:
多媒体课件,风车,陀螺,一根绳子,一颗钮扣鈥︹
【教学过程】
一、复习铺垫,激趣引入
电脑出示游乐场情境图。
师:同学们,上一节课我们在游乐场发现了许多平移的现象,谁来说说有哪些?
师:大风车、摩天轮的运动是平移吗?
师:对,他们的运动叫做旋转。今天 ,我们一齐来研究鈥溞潯#ò迨榭翁猓盒
〔设计意图:上节课利用游乐场导入,学习了平移,这节课仍然利用游乐场进行导入,自然而然地转到旋转的学习课题上。〕
二、体会感受,探究新知
1、观察探究旋转
电脑演示鈥湻苫菪扳潯⑩湻绯碘潯⑩溩吴澋脑硕
师:请同学们认真观察,他们是怎样运动的。
引导学生通过观察,用手势比划等归纳出旋转的特点。
师:像鈥湻苫菪扳潯⑩湻绯碘潯⑩溩吴澋龋谱乓桓鲋行淖脑硕凶鲂
2、找生活中的旋转
(1)找游乐场中的旋转
师:在游乐场里还有哪些运动是旋转?(根据回答演示并板书两个。)
(2)找生活中的旋转
师:在我们的生活中也存在着许多旋转的现象呢,我们找找看吧。(尚机出示实物并板书)
3、让手上的东西旋转起来
师:同学们,其实在我们手中就有很多东西能旋转起来,你看!
演示:一根绳子转动一颗钮扣
师:你们也试试把手中的东西旋转起来吧。
学生在小组里转一转。
4、结合板书小结
(1)与平移作比较,加深理解旋转。
同桌说一说平移和旋转有什么不一样。
(2)结合板书小结:像这样,绕着一个中心转动的运动我们叫做它做旋转。
〔设计意图:教师给出运动的名称,学生思考这种运动的特点,有利于学生理解旋转这种运动现象。接着让学生回忆日常生活中的旋转现象,使学生感受数学与日常生活的紧密联系,体验生活中处处有数学。并通过学生的操作活动,进一步理解旋转这种运动现象,同时体验旋转现象带来的神奇效果,以激发学生的学习兴趣。最后通过与平移的比较加深学生对旋转概念的理解。〕
三、巩固练习,拓展延伸
1、辩一辩。
(2)是平移的画鈥 鈥潱切幕 鈥潯
2、转一转(数学书45页第8题)
师:同学们,今天孙悟空师徒来了,你们看。
出示135页的学具。
师:孙悟空真调皮,把他们的身体和头接错,怎么办呢?
先让学生同桌想办法,再抽学生上台演示不同的方法。
3、赏一赏
(1)欣赏用旋转创造出美丽的图案。
师:孙悟空临走时送给我们一份礼物,你看。
出示花瓣旋转成花的动画。
师:花是怎样得来的?
师:通过旋转还可以得出许多漂亮的图案呢。(出示图案)我们可以用它来美化我们的生活。
(2)欣赏花样溜冰。
师:最后,请同学们欣赏一段视频。
播放花样溜冰视频。
师:你有什么发现?
师:对,花样溜冰把平移和旋转巧妙地结合起来做出优美和高难度的动作。
〔设计意图:通过鈥湵嬉槐驸潱溩蛔潱溕鸵簧外澋榷嘀中问降牧废埃由钛孕轮恼莆铡M比醚寤岬轿颐巧钪写Υτ行窒螅惺艿叫馈!
四、课堂总结,课外延伸
师:同学们,今节课你有什么收获?
师:在我们的生活中还有许多平移和旋转的现象呢,回家与爸爸妈妈一起找一找,好吗?
〔设计意图:通过让学生交流自己的学习体会,加深学生对新知的理解。〕
板书(略)
〔设计意图:板书以课题为中心,四周围着作旋转运动的物体,生动形象地展示了旋转的意义,很好地帮助学生理解旋转的概念。〕
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