教学内容：教材16~17页

　　一、教材简析：

　　这部分内容是在已经认识了线段，初步认识角和体会角有大小的基础上学习的，也是学习角的分类的基础。教材先让学生认识射线和直线。这是因为射线是认识角的基础。例题先以城市夜景为背景，说明灯射出的线可以看作射线，让学生联系生活体会射线的特点。接着，把线段的一端和两端分别无限延长，让学生通过诗句体验建立鈥溛尴蕹も�澋墓勰睢２⒈冉仙湎摺⒅毕吆拖叨蔚牟煌�，认识射线和直线。在此基础上，让学生画一画，体验和了解两点确定一条直线，并通过生活实例加深理解，感受数学在日常生活的应用。鈥澫胍幌脞�溩胖厝醚�生体会两点间所有的连线中线段最短，知道连接两点的线段的长就是两点间的距离。接着让学生认识角，教材引导学生画射线组成一个角，并认识角的符号、角的记法和相应的读法。

　　二、教学目标：

　　1、使学生经历观察、交流和画图活动，认识射线、直线及相互间的联系，能区分线段、射线和直线。了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短

　　2、利用射线与角之间的关系，进一步认识角的特征、角的符号、角的记法和相应的读法。

　　3、学生在认识射线、直线和线段的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

　　三、教学重点：建立角的概念

　　教学难点：两点间的距离概念

　　四、教具准备：教师用的尺子、课件

　　学具准备：学生每人准备一只画图铅笔及一把尺子、一张画图的白纸。

　　五、教学方法：探究式教学法

　　六、预设教学过程：

　　（一）复习

　　今天我带来了我们一个熟悉的老朋友，看看是谁？鈥斺�斚叨危�你能说出线段的特点吗？

　　鈥斺�敘僦钡� ；②有两个端点；③有限长 （可测量出长度）。请同学们画出一条3厘米的线段。

　　（设计意图：复习旧知，为新知识做准备，让学生通过以前学习过的知识的复习为新知识提供一个学习的模板，起到一个承上启下的作用。）

　　（二）探究新知

　　我们的社会越来越进步，我们城市的夜景也越来越漂亮，老师拍了一幅夜景图想请你们去看看。（出示夜景图）看到了些什么？

　　1、五颜六色的光线。这些射向天空的光线有什么特点？（我们把光源看成一个点，把发出的线看成是直线，这样的光线叫做射线）鈥斺�斏湎�

　　2、生活中还有哪些地方能看到射线？（汽车的灯、手电筒的光、激光发出的光等等）

　　3、用一点表示汽车或手电筒，一条线表示灯光，你能把它画下来吗？老师先示范。

　　（设计意图：有关射线的生活知识在我们身边比较多，学生能够容易找到对比然后归纳总结。通过图片的欣赏、讨论、举例、动手画一画基本在孩子们的心理对射线有一定的认识。）