学习目标：

　　1. 学会j q x三个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2. 学会j q x与单韵母i拼读音节及带调拼读音节。

　　3. 复习三拼音的拼读方法，准确拼读j q x开头的三拼音节。

　　4. 培养学生看图学拼音的能力。

　　学习重点：

　　1. 学会j q x的音、形、正确书写。

　　2. 准确拼读j q x开头的三拼音节。

　　学习难点：

　　三拼音节的学习巩固。

　　教学课时：

　　三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　学习目标：

　　1. 学会j q x三个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2. 学会j q x与单韵母i拼读音节及带调拼读音节。

　　3. 复习三拼音的拼读方法，准确拼读j q x开头的三拼音节。

　　学习重点：

　　1. 学会j q x的音、形、正确书写。

　　2. 准确拼读j q x开头的三拼音节。

　　学习难点：三拼音节的学习巩固。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1. 小朋友们，为了迎接中秋节的到来，拼音乐园里举办了一次联欢会，我们的老朋友小鱼娃邀请我们一块去参加。

　　2. 复习单韵母和学过的声母。

　　【设计意图】教师借课件创设了一个童话世界鈥溒匆衾衷扳�潱�而拼音字母则成了鈥溒匆敉尥掴�澱庋�的角色，学生自然而然地喜欢上了童话中的娃娃，一下子就溶入了拼音课堂，兴致勃勃地跟着情境中的鈥溞∮阃掴�澣险娴匮ё欧⑩�渏 q x 的准确读音。

　　二、教学声母j q x

　　（一）教学声母鈥渏qx鈥澋亩烈�

　　1、学习声母鈥渏鈥澋亩烈�

　　（1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把鈥溎讣︹�澋拟�溂︹�澏恋们嵋坏悖�短一点就是声母j。（板书鈥渏鈥� ）

　　（2）听：教师示范，学生边听边看。

　　（3）读：学生试读，齐读，指名做小老师领读，开小火车读。

　　【设计意图】 在孩子的精神世界里，希望自己是一个发现者，研究者。新课程也十分注重倡导自主、合作、探究的学习方式。发音认形环节先看图，练习发音，师由熟悉的字音 鈥溂︹�澊�出声母鈥渏鈥澋姆⒁簦�形象生动贴近生活，学生易于接受，再半扶半放学习鈥渜、x鈥潯Ｐ∽楹献鞴鄄焱蓟�，编儿歌，认形，交流，汇报，用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，主动参与，积极探索，充分调动了学的欲望，使学生学会观察，学会思考。学生自读自悟，将学生推向了学习的主体位置。

　　2. 学习声母鈥渜鈥澋亩烈�

　　（1）通过鈥溒�球鈥澋拟�溒�鈥澭�习q的读音。（板书鈥渜鈥� ）

　　（2）指名试读、师范读、分组读、齐读。

　　3. 学习声母鈥渪鈥澋亩烈簟�

　　（1）通过西瓜的鈥溛麾�澭�习x的读音。（板书鈥渪鈥� ）

　　（2）指名读、男生读、女生读、齐读。