中班音乐《大象和小鸟》案例与反思
活动设计背景
这次活动是中班音乐活动《大象和小鸟》,其实它也可以说是一次音乐欣赏活动,因为整个活动过程都是引导幼儿在倾听的基础上进行游戏。那我为什么要选择这个题材呢?主要是考虑到本班幼儿音乐学习的水平。幼儿学习音乐的目的使培养他们的审美感受,体验音乐带来的快乐。正如《纲要》所说,应支持幼儿富有个性和创造性的表达。因此 我定目标为:
1、鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。2、通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。3、提高幼儿的表演能力。
为了激发幼儿积极参加活动的兴趣,首先我用和幼儿互动,一起律动。在活动过程中我用讲故事的方式激发幼儿的好奇心,了解高与低。通过听音乐,音乐里因为有了高和低的变化,所以音乐更好听,很优美,能分辨出那个音乐像大象的声音,那个音乐像小鸟的声音。然后通过表演使幼儿更能掌握引得高与低,提高幼儿的表演能力。最后用鼓和三角铁乐器打出高音和低音,从而更加了解高音低音,,并把活动推向**。通过师幼互动,贯穿游戏情境,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和 创造性,使幼儿愉快地投入道整个活动中。在活动中,我充分运用听一听、说一说、看一看、想一想、身体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们区感受、体验音乐的情境,用自己的方式表达快乐的游戏,这正是体现了《纲要》所说的让幼儿大胆得运用各种方式表达自己的情感、理解和想象。
活动目标
情感,态度:鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。
知识:通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。
能力,技能: 提高幼儿的表演能力。
教学重点、难点
重点:鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。
难点:通过活动让幼儿了解和感受音的高与低,并提高幼儿的表演能力。
活动准备
物质准备: 大树的图片,大象和小鸟的卡片,磁带,打击乐器活动过程实录
活动过程
1. 律动:跟老师一起做律动《拍手歌》
2. 听故事提问
给幼儿带来好听的故事。想听吗?
(有一天早晨,太阳公公出来了,小鸟唱着歌轻轻的飞来了,小鸟说鈥湺嗪玫奶炱剑蠹铱炖囱剑炖匆黄鹜姘桑♀澱馐焙虼笙笠∽懦こさ谋亲勇淖吖戳耍孕∧袼碘溞∧衲愫茫勖且黄鹜姘桑♀澊笙蠛托∧裨谏掷锟炖值赝媪似鹄础#
听故事提问:谁来了?
大象的脚步是怎样的?说话是怎么样的?
这回谁来了?
小鸟的声音是怎么样的?
看图片巩固大象和小鸟的声音的高低
3.到大森林去,听音乐表演
哪段音乐是表现大象的,哪段音乐是表现小鸟的?
小结:像大象的声音又低,又沉的声音,在音乐里用低音来表示,像小鸟的声音一样,高而清脆,在音乐里用高音来表示。
听音乐表演, 分组表演
4、邀请乐器
认识乐器名称(三角铁,鼓)
哪个乐器适合表演大象和小鸟?
5、用合适的乐器表演
听音乐分组用乐器表演。
6、做律动出教室。
我的教学反思:
本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐,在活动中很投入,而且在鈥溝胂罅ζ舻镶澱庖坏阄易龅媒铣晒Γ⒆用堑乃嘉芑钤荆敕ê芏捞兀硐至σ埠芮浚虼耸τ谆ザ男Ч步虾茫霰鸷⒆拥谋硐只钩隽宋以て诘南胂蟆
活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节,我对他们干预得比较多,他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的,你玩什么游戏,我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏,不要打断他们,等音乐结束后我再和他们交流,会比较好,孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。
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