⊙教学目标

　　1?认识14个生字。会写4个字。

　　2.自主积累词语。

　　3.初步了解课文内容，学会主动宽容他人。

　　4.正确、流利地朗读课文。通过读课文，体会和小朋友一起做游戏的愉快心情。

　　⊙教学重点

　　1.认识14个生字的形与音，激发学生的识字兴趣。

　　2.能正确、流利地朗读课文。

　　⊙教学难点

　　读课文，了解课文内容，感悟本文揭示的道理。

　　⊙教学准备

　　录音机、投影仪、生字卡片、各种动物的图片。

　　⊙教学时数

　　3课时。

　　⊙教学过程

　　第一课时

　　?

　　（一）游戏引入，感性体验

　　1.小朋友们，今天老师要和你们一起做一个游戏，游戏的名字是手影戏。谁会做手影戏？谁做过手影戏？请你先来给大家表演一下。

　　2.通过投影仪与学生做手影戏。

　　3.板书课题：手影戏

　　认识鈥溝封�澴帧�

　　4.今天，我们要学习《手影戏》这篇课文，你想知道宁宁在玩手影戏时发生了什么事情吗？

　　（二）初读课文，疏通段落

　　1.学生一边看书，一边听课文朗读录音。

　　2.说一说：宁宁在玩手影戏时发生了什么事情？

　　3.自由拼读：借助拼音，读准字音，读通句子。

　　4.小组合作学习。

　　(1)朗读课文，互听互评，纠正字音。

　　(2)标出自然段，数一数课文有几段。

　　5.指名分段朗读课文，大家评价。

　　（三）学习生字，积累词语

　　1.出示生字卡片，指名学生认读。

　　(1)把生字按难易程度分为三类，分别贴在不同颜色的背景纸上。依次贴好，学生认读。

　　第一类：戏、他、找、面、扑、认、识、孩、也。

　　第二类：那、老（区分鼻音和边音）。

　　第三类：宁、玩、伸（区分前后鼻音）。

　　(2)你知道老师为什么把它们这样分开吗？

　　2.交流识字方法。

　　你用了什么好办法记住这些生字的字音和字形？给大家介绍一下。（指导用多种方法识字）

　　3.多种形式认读：同桌互读、小老师带读、指名读。

　　4.开火车：分小组用生字组词语，看哪个小组组的词语多。

　　（四）巩固练习

　　1.读课文。（老师带读，学生跟读。）

　　2.你从课文中学会了哪些词语？找出来，和同桌一起读一读。

　　3.游戏：给生字找家。（对照拼音贴生字卡）

　　ｘ矛 ｎ铆ｎｇ ｗ谩ｎ ｔā ｓｈēｎ ｚｈǎｏ ｍｉ脿ｎ

　　（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）

　　ｐū ｒ猫ｎ ｓｈ铆 ｈ谩ｉ ｙě ｎ脿 ｌǎｏ

　　（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

　　(五)课堂小结

　　第二课时

　　?

　　(一)复习检查

　　1.指名分段朗读课文。

　　2.出示字卡，开火车认读并组词。

　　(二)感知课文，指导朗读

　　1.朗读全文，思考：宁宁和那个男孩都做了什么手影？