My favorite subject is sciencce.第一课时(6)

　　a）Copy the words in 1a twice.

　　b）Finish workbook P46

　　c）Search the information about parents’ favorite.

　　展示学生各任课教师上课的图片----利用学生熟悉的身影来复习已学过的课程，也很自然地在下面引出要学的新学科单词，同时让学生初次接触Who is your…teacher 的句型

　　出示当天的功课表，同时板书subject并跟读。如：

　　English

　　Chinese

　　math

　　P.E.

　　让学生多说各科单词，出示相应的图片，重点练习science , biology进行强化，加深单词印象。然后提供功课表帮助学生回答。

　　给学生一分钟时间来完成此项任务。如有必要可留出两分钟时间，让同桌学生讨论答案。老师也可直接用手指出图片。检验学生是否正确完成任务。

　　播放录音。如有需要，老师可播放录音两遍。尽量让学生说出答案，教师在必要的时候给以提示。

　　板书“---What’s your favorite subject? --- My favorite subject…提问过几位同学之后改变人称，随意性的链式练习活动， 让学生熟悉运用此句型以及各种人称的用法，四、五人一组，巩固your, my, his, her ,their各种形容词性物主代词

　　老师先做example后，再引导学生相互问答组成小对话作为巩固操练。

　　给学生一分钟时间，然后以对话的形式给出答案， 不同的学生可有不同的答案。老师当堂检查两到三组同学对话，其余同学课后到老师那里表演。

　　播放录音，让学生以表演对话的形式呈现答案

　　录音可听两遍，也根据学生程度，可以每放一个小的对话就停顿几秒，再继续放。

　　提问是为了检查答案。

　　老师特别强调语音语调的模仿。可全班先跟读，再个别学生跟读。老师可根据实际情况来决定跟读的时间。