苏教版1上《z c s》教案 第一单元
第一课时
基础性目标:
1、学会z c s 三个声母,能够读准音,认清形。
2学会zi ci si 三个整体认读音节,会读它们的四声。
3.正确书写z c s。
教学过程:
一、导入:
这节课我们又要学习三个声母Z C S,我们要学会它们的读音,字形,能美美地把它们写出来。
二、第一个目标:
读准z c s的音,认清形
自学指导:
1、今天,看,四只小刺猬来到我们教室里,看看它们在干什么呢?
我们小朋友敢不敢挑战小刺猬,看谁学得好,记得牢。
请跟我读儿歌:四只小刺猬,一齐学字母。老师领着念,学生跟着读。咱们再来一遍,好吗?
2、读准z c s
我们先来挑战第一关:读准z c s
先学后教:让会读的同学先读,做小老师教读
教师总结这三个声母的发音方法
(出示表音表形图的卡片)读这三个声母的时候,要把舌头放得平平的,(师做出手势)你看,老师上面的手表示口腔上腭,下面的手就表示舌头。看老师读:z z z,舌头一直要保持平平的。请跟我读:z z z,就是把写字的鈥溩肘澏恋们嵝┒绦琧 c c,把刺猬的鈥湸题澏燎岫蹋瑂 s s,就发丝瓜的鈥溗库澮簦⒁馍阜⒁舻奶氐恪7 c s这三个音的时候,舌头始终是平平的,所以我们叫这三个声母为平舌音。请同学们自己来读一遍。再请小朋友读给同桌听一听,让他感觉感觉你的舌头放得平不平。
自己练、开火车读
第一轮我们小朋友挑战成功,第二轮挑战开始,这次我们要记住z c s的形。
3、认清z c s
你准备用什么办法来记住这三个声母呢?
当堂反馈
3.听音游戏:小朋友挑战又成功了,奖励大家玩个游戏好不好?
(z 1 c 2 s 3)又到了练耳朵的时间了。我来读,你们伸出手指来表示我读的是哪一个音。准备好了吗?游戏开始。
三、第二个目标:
学会zi ci si 三个整体认读音节。
第一轮闯关我们两次挑战小刺猬都获胜了,想不想继续第二轮闯关游戏啦?这轮闯关挑战小刺猬,学会zi ci si 三个整体认读音节。
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