一、教学目标

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。

　　2.学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3.感受金蝉脱壳的神奇，激发乐于观察事物的兴趣。

　　4.※模仿本课写法，写一篇观察日记。

　　二、教学重难点

　　1．了解金蝉脱壳的过程，感受神奇，激发乐于观察事物的兴趣。

　　2．通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。

　　3．拓展延伸，在讨论中领会作者观察的细致、具体，引导学生尝试将其运用到生活和写作中去。

　　三、教学准备：课件

　　四：教学时间：2课时

　　第一课时

　　课时教学目标：

　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，※能听写生字新词。

　　2．正确、流利※有感情地朗读课文。

　　3．弄清每个自然段的主要意思，了解课文脉络。

　　课时教学重点：能正确、流利地朗读课文。

　　课时教学难点：．弄清每个自然段的主要意思，了解课文脉络。

　　（一）谈话导入，揭题。

　　1．板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。（注意强调多音字鈥溈氢�澋亩练ǎ�

　　2．设问：听说过鈥溄鸩跬芽氢�澱飧龃事穑克邓的愕睦斫狻�

　　3．请学生讲故事：三十六计鈥溄鸩跬芽氢�潯�

　　（二）初读感知，学习字词

　　1.学生自由读课文，思考：课文中鈥溄鸩跬芽氢�澲饕�讲什么？指名回答。（本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景。）

　　2.小组合作完成字词学习。

　　（1）以小组为单位分工朗读课文，互相纠正读错的字音，将文章读正确、流利。教师巡视，了解各小组的学习情况。

　　（2）小组内交流易读错的字音和易写错的字。（每人把自己易读错、易写错的字分享给小组同学，小组共同想办法记住字音、记住字形）

　　（3）小组内交流理解的字词意思，汇总不理解的字词。

　　3.全班汇报交流，展示课文朗读、字词学习的成果。

　　（1）教师随机抽取一个小组上台进行朗读。

　　（2）点评。

　　（3）交流不理解的词语。