将多媒体引用到体育教学中

　　随着社会的不断进步与发展，教育越来越被人们所重视，如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才，办人们满意的教育。就成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题，体育作为素质教育的重要组成部分，也应该全面的、均衡的发展。特别是新的《体育课程标准》的颁布实施，必将给我们的教学模式、教学思想、教学手段带来冲击。

　　新《体育课程标准》中最突出的是：体现了以人为本，健康第一；以学生为主体，使学生学会学习，学会参与。同时，体育教学与其他课程的教学有共同点，也有不同点，最大的不同点是体育课是通过各种身体锻炼来进行，学生在反复的练习中，通过身体活动与思维活动紧密结合来掌握体育的知识、技术与技能，并发展身体、增强体质的实效。由于中学阶段的许多体育项目是需要在室外进行的，中学体育课的大部分授课时间是必须在户外完成的。而计算机集文字、图形、图像、视频等多媒体于一身，是一种全新的教学手段，多媒体教学引入课堂，将教学过程与娱乐引为一体，计算机网络的信息传播系统突破了校园、教室、区域乃至国与国之间的界限。

　　虽然日前现代信息技术在教育中的运用还没有改变教育过程的实质，但它确确实实改变了教育过程的模式和分析教学问题的思路。教育信息技术已经成为教育教学中的基本组成要素。因此，把现代技术教学手段引入体育课堂就显得更加迫切、重要。

　　一、现代信息技术在体育教学当中运用的优点

　　现代信息技术在教育中运用了现代教学媒体，如幻灯、电视、多媒体计算机等，使信息的载体发生了变化。传递信息的符号不仅有数字和语言形式，还有图形、模拟形式和图像形式，刺激学习者的眼、耳、口、手等器官，可同时发挥左右两边大脑的作用，使学生的大脑得到最佳发展。各种媒体在教学中的运用，使教学内容生动形象、感染力强、吸引学生的注意力，并能使学生从具体现象出发，认真观察分析，从而理解抽象概念，深受广大师生的喜爱与接受。