中班语言教案 小熊醒来吧
教学反思
《小熊醒来吧》这个故事虽然短小但十分有趣,故事中小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的动物,因此,打破幼儿单一、静态的学习方式,让幼儿在多样、生动的活动形式下主动地感受故事的情境。整个活动都在积极的氛围中结束,孩子对动物形态和声音的模仿很感兴趣。
故事中所蕴涵着的亲情对小班孩子来说,可能还无法体会。于是我在活动设计中努力通过温馨的环境、亲切的语言、对这样一种深情加以烘托和渲染,让孩子们从中得到反复的感受和体验。可能,在这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动,相信,随着孩子年龄的增长,随着体验的积累,慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解,获得更真切的感受。我想,这就是我们幼儿教育工作者将为之不断努力的目标。
领 域 |
语言 |
活动类型 |
故事 |
活动内容 |
小熊醒来吧 | ||
活动来源 |
实施时间 | ||||||
活动目标 |
1、 欣赏故事,理解故事内容,感受故事表现的母子亲情。 2、 学说象声词,感知声音的丰富性。 | ||||||
活动重点 |
欣赏并理解故事内容。 | ||||||
活动难点 |
学说各种象声词。 | ||||||
活动准备 |
挂图,幼儿用书,故事中的动物角色头饰各一个。 | ||||||
活动过程 | |||||||
活动环节 |
预设时间 | ||||||
一、谈话导入 1、小朋友每天都要上幼儿园,早上是谁把你叫醒的? 2、今天,罗老师带来了一个小熊的故事,小熊在睡觉,睡得太沉了,那么,是谁把它叫醒的呢?我们来听故事。 二、教师讲述故事一遍 1、故事中有哪些动物呢? 2、小熊是怎么醒来的。它怎么对妈妈说的? 三、欣赏并理解故事内容 1、教师讲述故事第二遍,提问: 1)小熊睡着的时候,鸟儿唱歌发出了什么声音? 2)小鸡叫时发出了什么声音? 3)小狗是怎么喊的呢? 4)小熊听到它们的声音了吗,为什么? 5)山羊走来了,发出什么样的声音?小熊听到了吗? 6)大象走路时发出了什么声音,小熊听到了吗? 7)为什么妈妈叫小熊,小熊就醒来了呢? 四、表演故事内容 请幼儿戴上头饰,模仿各种动物走路的象声词和走路的动作。 五、幼儿学讲故事 1、请幼儿学会自己翻书到故事的一页。 2、一起欣赏故事图片,引导幼儿学讲故事。 |
1分钟 3分钟 8分钟 3分钟 3分钟 |
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