B、朗读训练。

　　五、学习第二自然段。

　　1、自由读课文思考：银杏树的生长情况怎样？

　　2、老师画简笔画：引导学生根据图的问题理解第二自然段。（在理解的过程中采用比较句子的形式，来强化训练）下面两句话，比一比，看看有什么不同。

　　A、经过30年的岁月，似乎还是这么高这么大。

　　B、经过30年的岁月，还是这么高这么大。

　　3、总结：第二段讲：银杏树很古老生长缓慢。

　　六、布置作业：

　　1、抄写课后第二题的词语。

　　2、有感情的朗读课文。预习第3-7段，想一想银杏树在各季的样子及给我们带来了哪些欢乐，银杏树干、枝、叶、花、果的特点。

　　第 二 课 时

　　一、复习导入新课

　　二、检查学生课前预习3－7自然段的情况，交流汇报银杏树在各季的样子及给我们带来了哪些欢乐，了解银杏树的特点。

　　A、整体检查。

　　1、出示思考题：

　　第3－7自然段是按照---、---、---、---季节变化来写银杏树的样子，抓住银杏树的--、--、--、--、-、--来写其特点，以及银杏树给我们带来的----。

　　2、指名学生汇报。

　　3、指名学生读出3－7自然段中写“银杏树枝、干、叶、花、果、特点的句子及在冬、春、夏、秋季银杏树样子的句子。”

　　B、具体汇报交流银杏树在各季时的样子及给我们带来的欢乐，银杏树干、枝、叶、花、果的特点。

　　课前预习3－7自然段，根据表格的要求，用笔在书上划出有关句子摘词填空。

　　三、作业：

　　课后思考.练习1、2题

　　第 三 课 时

　　一、复习

　　1、听写生字。

　　2、检查有感情地朗读课文。

　　二、新授

　　1、总结全文，引导学生进一步理清课文的条理，及领会文中的思想感情。

　　2、让学生找出示本课的比拟句，引导学生整体上来体会其好处。

　　3、指导学生用“偶尔”、“虽然…却”造句。

　　用“把句子补充完整”及“句子搭配”等多种形式练习进行训练，然后再过渡到独立造句。

　　4、指导学生背诵最后一个自然段。

　　三、布置作业。课后思考练习3题。