小学数学三年级上册《平行四边形》教学反思
一、本节课的成功之处:
在上这节课之前,我能布置学生做好预习,让学生周末回家制作平行四边形的框架和剪一个平行四边形,在钉板上围一个平行四边形,让学生对平行四边形有一个初步的认识,培养学生养成良好的预习习惯。在本节课的教学中,我首先提供给学生许多不同的工具,让学生自己选择解决问题的方法,并让他们了解到同一个问题可以有不同的解决方法,让每个学生都有观察、操作、分析、思考的机会,提供给学生一个广泛的、自由的活动空间。当学生通过动手动脑,在探索中初步发现平行四边形的特征,产生一种直觉而又朦胧的感性认识时,我引导学生说一说他们的发现,把自己的发现用语言表达出来。如提问引导鈥溊焕⒖匆豢矗飧龀し叫慰蚣芊⑸耸裁幢浠库潯Q⑾至顺し叫慰蚣艿男巫础⒔恰⒚贫加辛吮浠U庑┓⑾郑杂谛⊙此翟蚴撬抢米约阂延械闹毒椋诙懒⒉僮鳌⒍懒⒐鄄臁⒉饬俊⑺伎家约跋嗷ヌ致鄣幕∩系贸龅拟溞路⑾肘潱饩褪撬堑拇丛臁
二、本节课的不足之处:
苏霍姆林斯基曾说,如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情的脑力劳动就会带来疲倦。怎样使低年级学生鈥湶樾鞲甙汉椭橇φ穹艿哪谛淖刺剽潱渴导っ鳎盟峭度氲椒岣坏难盎疃腥ィ鹄矗且恢中兄行У耐揪丁K晕揖醯迷谝佳暗氖焙颍淙幌氚蜒暗闹鞫ń桓窃谑导实慕萄е校以谝肌⑵舴⒀白龅貌还唬狈τ行У囊己图だ荒苡行У丶し⒀难靶巳ぃ斐闪似舳环⒌睦涑∠窒蟆T谘难跋肮呱弦残枰徊降呐嘌投土叮诒窘诳蔚慕萄Ч讨校卮鹞侍獾囊馐恫磺浚狈偈址⒀缘挠缕S捎谄绞焙苌儆姓饷炊嗟睦鲜μ危皇辈皇视Γ驮斐闪饲映〉南窒螅贾轮挥屑霰鸬募该⒀裕淌Τ湺澜窍封澋霓限纬∶妗K栽谘翁醚跋肮叩呐嘌褂写谠诮窈蟮慕萄е薪杏行У囊己脱盗贰T诠塘废胺矫妫揖醯糜械悴僦保饽坑械愎谄眩苟嗍械接欣眩挥Ω糜梢椎侥眩寡惺艿匠晒ρ暗南苍茫鸩教嵘蜕钙叫兴谋咝蔚奶卣鳎貌煌俺潭鹊难加蟹⒒拥幕帷
三、困惑之处:
对像本节课这样的知识(平面图形和立体图形等),对学生来说都是比较抽象的,即使教师让他们在实际的操作中去探索,也难以解决这样的难题,特别是中差生。所以如何培养和提升学生的空间观念、想像能力,一直都在困扰着我。
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