分数的意义

(五年级下册)

人教版数学五年级下册《分数的意义和性质》教案9

2014-03-24  | 分数 性质 分母 

  学习内容:

  课本第76页例2及鈥溩鲆蛔鲡澋2题。

  学习目标:

  1.我能通过学习归纳概括出分数的基本性质,并能理解分数基本性质,运用分数基本性质解题。

  2.我能体会到数学知识间的内在联系,感受学习数学知识的价值。

  学习重难点:

  我能应用分数的基本性质解决简单的实际问题。

  学习过程:

  一、导入新课

  二、合作探究、检查独学

  1.自学教科书76页例2: 把和化成分母是12而大小不变的分数。

  (1)思考:① 要把2/3化成分母是12的分数,我们就要把分母( )乘( )才能得到12;分数的基本性质告诉我们,分数的分子和分母要同时乘或除以相同的数(0除外)时,分数的大小才不变,现在我们把分母3乘了个4,所以要使分数大小不变,就应该( )。最后分子分母都乘了个( ),就把2/3化成了分母是12的分数( )。

  ② 要把10/24化成分母是12的分数,我们就要把分母( )除以( )才能得到12;分数的基本性质告诉我们,分数的分子和分母要同时乘或除以相同的数(0除外)时,分数的大小才不变,现在我们把分母24除以了个2,所以要使分数大小不变,就应该( )。最后分子分母都除以了个( ),就把10/24化成了分母是12的分数( )。

  (2)结合我们上面的思考,把教科书75页例2中的几个方框填完整。

  2.小组代表展示、汇报

  3.总结升华

  4.我能行: 完成课本第76页鈥溩鲆蛔鲡澋2题。

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《人教版数学五年级下册“分数的意义和性质”教案9》摘要:就要把分母 除以 才能得到12;分数的基本性质告诉我们,分数的分子和分母要同时乘或除以相同的数0除外时,分数的大小才不变,现在我们把分母24除以了个2,所以要使分数大小不变,就应该 。最后分子分母都除以了个 ,...
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